一年级的语文如何提高啊

多看作文书,每天睡觉前,给他（她）读几篇故事,多给他具例子看这个图该怎么说,慢慢孩子就理解了!

一、打实拼音基础拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的,它同传统教学一样但又区别与传统教学.《大纲》要求学生做到正确拼读音节,并不要求会默写,不等于拼音教学可以放松,因为拼音是学生今后识字的一

如何才能提高一年级的语文课堂教学有效性呢?下面我就谈一点自己的想法.一、科学组织教学科学组织教学是指教师运用科学的理念和适当的方法,在课堂上想方设法集中学生注意力,充分调动学生学习的积极性和主动性,努

才一年级,把拼音学好,书写工整漂亮,识字,把大纲规定的字,写的又对又好.其余的看看一年级的故事书,让他自己编编故事.

多看看课外书啊,仅仅靠课本是不行的

小学一年级的数学?如果您是家长的话让孩子好好的玩一下,在玩耍中开发智商,找到自己的兴趣所在；如果你是那个学生,不要担心呀,小学一年级的数学不是数学,你学的好不好又有什么关系呢?这时候分不高不见得你将来

你要先抓住小孩子的心理,不要只给他们做一些枯燥的题目,最好带一些图案的题目给他们做,还有就是量一定不要太多,不然小孩子就没心思做了.你可以去我要模考网上找找,那上面的试题还挺好的.

如何才能提高一年级的语文课堂教学有效性呢?下面我就谈一点自己的想法.一、科学组织教学科学组织教学是指教师运用科学的理念和适当的方法,在课堂上想方设法集中学生注意力,充分调动学生学习的积极性和主动性,努

【摘要】小学一年级语文识字教学中往往存在识字多而不实,回生率高,效率低下的情况.为提高识字教学效率,在识字教学过程中应充分考虑一年级学生的认知特点,根据字理特点采取灵活多样的教学方法提高识字效率.【关

1、培养学习语文的兴趣,让他在学习中获得快乐.2、老师或家长领着孩子多阅读,在阅读中掌握字、词、句,而不是枯燥无味地背字词的意思.

上课认真听,不懂就问,自己整理个错题集,多做多练,平时多看看错题集,看哪种类型的题目还不会,就多练练~

一年级是基础,也是好习惯的形成期,拼音是关键,要让孩子们学会,学牢,生字会默写,培养孩子们读一些课外书,应该没问题了

小学一年级的语文,没有什么可比性.平常多和孩子说说话,读故事给他听,和他聊天,锻炼他的理解力和表达力就好.这么小的孩子不要给他补课,没什么用,还有可能激发他的厌烦情绪,适得其反.小孩子多带他玩,和他聊

让他们养成好的学习习惯,如计算后认真检查,做题时认真审题等.我现在六年级,老师都说我们一年级没有养成好的学习习惯.所以学习习惯很重要.

小学一年级语文成绩并不代表以后的成绩,只要达到中上等,90分左右就可以了.

1、让孩子养成一个良好的听课习惯,预习习惯和良好的写作业的习惯.2、培养孩子们学习语文的兴趣.3、把要会写的字,抓实抓牢!4、让孩子们多读书,以培养孩子们的语感!

"一、汉语拼音：1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节；2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.　　二、识字与写字：1、喜欢学习汉字有主动

孩子语文不好,会因为理解能力差导致数学读不懂题,导致数学也不好,甚至厌恶学习多给孩子买点故事书,让他练习读、说、问,家长也要多陪陪孩子,多跟孩子沟通过,提高孩子的听、说、读、写、理解、沟通、以及反应能

1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、感叹号.　　然而看图写话的过程又是

第一,课前要做好充分的预习.只有预习好基础知识概念掌握好了,上课才能跟上老师的思路.第二,课堂集中注意力,跟上老师思路积极思考.积极提问.第三,课后认真及时巩固,课堂没有弄明白得,课后要及时的问,及时