七年级上册语文仿写第二段

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当妈妈吃过午饭,坐在窗前望着那棵爸爸送的紫藤花,泪眼盈眶,我便从后面抱住妈妈,以前是爸爸做那棵为妈妈遮风挡雨的大树,现在开始,由我来代替爸爸做那棵大树!再问：还要两句。。。再答：当妈妈吃过午饭，坐在窗

结尾用心理描写揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害.留下了一个令人深思的问题.“这能全怪我吗”表明既要怪“我”.更要怪父母不尊重孩子间的深厚友谊.

关于规范街头用字的建议闲暇时,漫步于大街小巷,就能发现处处都是语文,但细心一看,街头的店名、标语、匾额都不太统一,有的是简体字,有的是繁体字,有的是冷僻字,有的甚至是错别字……各种各样,参差不齐.这都

1.夜幕四合,周围的群山,像驼峰,像闸门,像卧佛,像长蛇,……2.远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹,……

《走一步,再走一步》莫顿·亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务.美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦,从不敢冒险.一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖.当

秋天是背景和影子秋天是我不幸遭遇,暗淡心情的写照再问：还有再问：再答：1、我发脾气时母亲劝慰我2、母亲重病缠身却不告诉我不想给我添麻烦3、母亲央求我去看花4、母亲的临终嘱托。1母亲喜欢花。。。说明母亲

咏雪谢太傅①寒雪日内集②,与儿女③讲论文义④.俄而雪骤⑤,公欣然⑥曰：“白雪纷纷何所似⑦?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑧.”兄女曰：“未若⑨柳絮因⑩风起.”公大笑乐.即⑾公大兄无奕女,左将军王凝之⑿

晚上9点了,母亲回到家.母亲拖着疲惫的身子,妻子端来水,让母亲坐在椅子上.母亲好像看出了妻子的窘迫,她轻轻的拨开了妻子的手,亲切地对她说："你别洗了,还是我自己洗吧!""不,我来."妻子也不知哪来的勇

一：获得了友情，获得了知识，获得了成长宫殿~城郭特点：悬念起笔，融情入景，由粗及细，详略得当，动静互变。（山市景象变幻不定，作者着力捕捉山市的每一次变化，在短短的一百字中，将其描写的生动、形象、令人拍

亲啊,你是大树,我是小草,成长的风雨来了,除了你,谁是我能依靠的支柱?

我发现,虽然老师可以管学生,可他并不快乐再问： 再问：是这样的。再答：一本你喜欢的书就是一个世界，也是一片书的海洋。再问：可是。我现在要的答案是这样的。再答：？再问： 再问：这个怎

触觉,嗅觉,听觉,正面和侧面描写的.写出了春风清新,和煦,芬芳,悦耳.

其实你的题目错了,七年级语文上册书二十四课的内容是《金色花》《纸船》两首诗.金色花泰戈尔《新月集》假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我

发题

、第二自然段写景的脉络本文第二自然段写景相当精彩.作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物（菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首

秋天的美丽告别盛夏的最后一缕热情,我也随之缓缓步入了秋的纯静.那份凄凉,那份寂静,让我们休会到了"自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝"的豪情感慨.让我们有了"采菊东篱下,悠然见南山"的悠然遐思.当你坐在河

指行道树离开了家,离开了原始深林,立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象大大跌落.这里写“我们的同伴”我觉得是突出像他们行道树那样的“树”在城市里默默奉献的很少,指无私奉献者,写出他们那种无私奉献的精神

掳去

你是老师也好,还是家长也好,千万别让孩子仿写,多让孩子读点好书(经典)最好是背下来,孩子就会写作文了,我们提倡让孩子,"用自己的眼看自己的世界,用自己的手写自己的心"