与三角形有关的角教案

说课稿要有许多环节：说课的内容（什么教材第几册几单元第几课）,教材分析（本课所处地位,有何作用）,学情分析,教学目标（知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标）教学重点,教学难点,教法,学法

解题思路：灵活运用三角形的三边关系：两边之和大于第三边，进行证明．解题过程：解：（1）成立，延长BP交AC于D，在△ABD中，AB+AD>BD，在△DPC中，DP+CD>PC，两式相加，则

因为DF⊥AB,所以∠AFD=90°,因为又知∠A=40°,所以∠AEF=90°-40°=50°,因为对角相等,所以∠DEC=∠AEF=50°,因为三角形三个内角和为180°,已知∠D=38°,所以∠

畜禽企业应当建设污水处理设施,实现排放污染物资源化、减量化、无害化,达到零排放.第四十一条爱卫办、能源办、环卫处、乡镇人民政府、街道办事处应当加强对温瑞塘河流域的露天粪坑的整治,公厕均应进行生态化改造

解题思路：因为a，b，c是三角形ABC的三条边长，则解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com

答案：20三角形ABD与三角形BCD的面积都是30由等量关系得到三角形BEO的面积与三角形CDO的面积相等连接AO,并延长交BC于F点由于中线的原因三角形AOE的面积等于0.5倍的AEOD,并且等于三

解题思路：根据三角形相似的条件解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

如图：过C作CD‖AB,因为CD‖AB,所以∠A=∠1,(两直线平行,内错角相等)∠B=∠2（两直线平行,同位角相等）又∠1+∠2+∠ACB-180°,（平角的意义）所以∠A+∠B+∠ACB=180°

解题思路：本题主要考查的是解直角三角形的应用，难度适中，解题的关键是把实际问题转化为解直角三角形，并解直角三角形解题过程：

解题思路：本题主要根据直角的定义、直角三角形的三边关系进行解答。解题过程：最终答案：见解答过程

解题思路：根据面积差解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

第七题第八题（1）在△ACD中,∵∠A=62°,∠ACD=35°,∴∠BDC=∠A+∠ACD=62°+35°=97°；（2）在△BDF中,∵∠BDC+∠ABE+∠BFD=180°,∠ABE=20°,∴

内心用的不多,用了接是内接圆,你就往圆的方向想垂心,没见过几个题用这个,主要是把垂心那个点延长,得到辅助线而已(高)外心,得到一个外接圆,还是往圆的方向想,要么延长得到垂直平分线(一般等腰,等边里比较

证明：过点A在边AB上截取AC'使得AC'=AC,由题意：AP为角平分线,即∠C'AP=∠CAP,又AP=AP,所以：△C'AP≌△CAP,可得：C'P=CP.

解题思路：本题主要根据各个角之间的关系以及全等三角形判定以及性质解答解题过程：从C作CM⊥AC,交AB于M；AB、CD交点记作O因为∠DAO=∠BCO=90°,所以&

解题思路：三角形的角间的关系解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/rea

1.∠ACB+∠ABC=130度180度-∠ABD+∠ACB=130度∠ABD-∠ACB=50度∠PBD-∠PCB=25度故∠BPC=25度2.延长CD交AB于F,CD与BE交点G∠E+∠D=∠BGD

解题思路：根据三角形的中位线，平行且等于第三边的一半。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.co

解题思路：三角形中与面积有关的计算解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

无关.一个点发出两条射线,这两条射线可以无限延长,但是夹角是不会改变的.两边和夹角是没有关系的,因为两边可以是任意比值.但是其他情况下,两边和一个角是有关系的你可以参照下边公式a/sinA=b/sin