与老师为友作文400

一直都不相信我的生活会遇到像报纸、电视上所说的那么好的老师,总觉得那些都是虚构的,直到我遇到了我高中的语文老师,我的观点才改变了.即使现在毕业两年多了,可她依然是我最最感谢、最最尊敬的老师.　　老师与

转眼毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“接触”……　　那天,放学了.只剩我一人呆在教室里无声叹启——明天校里评比黑板报,我这个文娱委员却忘得一干二净.我真希望这时上帝

教师赞一个暑假很快过去了,我们又走进了新的学年,同时也迎来了一年一度的教师节.我们学到的知识,都离不开老师的教导,都凝聚着老师的心血.老师就像一位辛勤的园丁,用心血浇灌我们.为了我们的成长,为了我们能

（我生命中）不灭的蜡烛

书籍是人类进步的阶梯,书是与我同行的伴侣,书是我生活中的长生果.书中的喜怒哀乐令我受用无尽,回味无穷.我喜欢读《冒险小虎队》,它是一部神奇的书,只有认真思考,才能掀开它那朦胧的面纱,它让我知识丰富,学

1老师,她是辛勤的园丁,天天精心照顾我们这些娇嫩的花朵,给我们交水,施肥,盼我们早日成为最美丽的花朵,为家园添加色彩."老师,您真好."我已经和老师您相处三年了,我记得我刚来到新学堂时,您送我了一册记

在我的印象中,发生在我身上的有许多故事,有欢乐的,也有伤心的,尤其是我与老师的故事更是五彩斑斓,最令我感动的是开学后发生的一件事.那天中午,最后一节是数学课.李老师提出了两点规律,让我们把这两条规律综

我从小就崇拜老师,喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业,梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员.因此从上学起,我就处处以老师为楷模.卢老师就是一位我十分尊敬的老师.卢老师担任我们班的班主任兼语

水利专家潘家铮教授站在长江岸边,俯瞰长江这条巨龙被束缚的无奈,额上的皱纹舒展开了,嘴角荡漾着笑意.他终于领略到毛泽东那“大河上下,顿失滔滔“的感慨.他像教育孩子那样低语：“长江啊长江,你以后一定要好好

Howtokeepagoodtermwithmyteachers?Firstofall,wemustunderstandthatteachersaretheoneswhohelpuslearnmore

我的老师在我上完五年级,升入六年级的时候,我们的班主任牛老师被调到初中了.我和同学们都在盼望新老师的到来.一推门,进来了一位四五十岁的女老师——就是我们的新班主任路老师.路老师长的不算高,国字脸,一头

“百花园中花似锦,花红要靠育花人.滴滴汗水花上浇,喜看来日满春香.”每当这句生动的诗在我耳边回旋的时候,我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的　苏丽琴　老师.　　苏老师,您就像辛勤的园丁,精心培

老师,我想对你说是谁把我们从一个天真无知的孩子培养成一个知识广博的少年,是您,老师!是谁为我们这一张张雪亮的白纸添上了五彩缤纷的颜色,是您,老师!是谁把我们从一个顽皮的幼儿教育成一个懂事懂礼貌的孩子,

与自信为友,与奋斗为友,与拼搏为友,等等,很多啦

情感类作文最主要的是感情的流露,感情要真实,细腻,华而不实,我认为最重要的是把自己内心最重要的情感用最朴实的手法写出来,把自己内心最真实的感受书写出来,这样写出来的作文很感人,感情很丰富,也最容易感动

与书为友一个和谐的社会,是我们共同的需求；一个和谐的社会,才能孕育出个个人才.高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯.书像一个世外桃源,能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师,不但教给人丰富的知识,

其实换个题目就是我最尊敬的一位老师这样会写了吧?

与书为友一个和谐的社会,是我们共同的需求；一个和谐的社会,才能孕育出个个人才.高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯.书像一个世外桃源,能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师,不但教给人丰富的知识,

1,莎士比亚曾说过,“生活里没有书籍,就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”.回顾自己走过的每一步,每一程,无不是与书籍结“伴”而行的.由于生长在农村,我从不知道“书”的真正价值,

与书为友一个和谐的社会,是我们共同的需求；一个和谐的社会,才能孕育出个个人才.高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯.书像一个世外桃源,能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师,不但教给人丰富的知识,