个体发展的决定因素-搜答案-百度作业网

“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质.教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识,更在于其高尚的人格.作为学生道德修养的楷模,教师的一言一行都具有重要的示范作用

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影响个体身心发展的因素主要是受到遗传、成熟、环境和个人实践活动的影响.学校教育是一种特殊的环境,他对个体的发展有着特殊的意义.个体身心发展的水平受到多种因素的影响,主要是受到遗传、成熟、环境和个人实践

促进儿童身心发展的决定因素是环境和教育；促使个体发展的决定性因素是个体主观能动性.再问：儿童身心发展和个体发展哪里不同？

信息不够灵资金不够足胆量不够大经验不够足人脉不够好

影响大学生职业生涯规划的因素分析　　一、社会环境因素　　1、社会政治环境　　社会政治环境因素主要包括社会政治制度、和政治状况,以及社会法制的完备程度.我国政治上稳定,法制化进程已经开始,市场经济已初步

在人的发展中,有四个方面的因素在起作用.一是遗传；二是环境；三是教育；四是个体能动性.上述因素各具特点与作用,都是人的发展所不可或缺的必要因素,但任何一个因素均非人的发展的充分的决定性因素.《教育学》

物质前提遗传素质为个体的发展提供了可能性和基础

江泽民同志在“七一”讲话中指出：人是生产力中最具有决定性的力量.包括知识分子在内的我国工人阶级,是推动我国先进生产力发展的基本力量.因此发展生产力的决定性因素是人,即劳动者.

1.社会的消费水平,2,资源状况3.科技水平4.原有的产业基础和生产传统5.区际联系与区际分工6.国家的产业政策

应该是个体的主观能动性,其它的方面都是外因,外因必需通过内因才能起作用,个体的主观能动性应该是人发展的内因.所有的环境因素只有通过个人的勤奋努力才能实现.再问：那为什么会经常听说教育在人的发展中起决定

决定种群个体数量变动的因素,主要是（）①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例③出生数量和死亡数量④迁出和迁入数量A．①②B．②③C．③④D．④①答案是D不能因为很多的时间长的的话种群中的动物数

人类社会发展的最终的决定因素是人与自然之间的矛盾,或者说是人的需求本能与自然约束之间的矛盾,人类本能不断消灭自然约束而扩大,扩大化的本能又为新的自然约束所限制,这种无限的限制与反限制之间的矛盾推动着人

A

【摘要】：正在生产力发展中,起最终决定作用的是人还是生产工具?按照传统的观点说,应该是人.现在有人提出不同的看法,认为不应是人,而应是生产工具.对这两种截然相反的观点到底应该怎么看呢?我认为,在生产力

①出生率和死亡率决定种群个体数量变动，当出生率大于死亡率，种群密度增加，出生率小于死亡率，种群密度减少，当出生率等于死亡率，种群密度基本不变，①正确；②年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，

在一般情况下,物的因素是生产力中的基础因素,而人的因素则是生产力中的主体性因素,是推动生产力发展的决定性因素.在当代,科学技术越来越成为重要的生产力,是推动生产力发展的决定性因素.

D.与什么样的人交朋友,显示了他们一些价值观的认同,而加上时间他们的影响会很大,大于所列的其他因素.这也是我们成人之后,很多人最好的朋友在中学,那时的时光难以忘怀的原因.再问：我也这么觉得，是标准答案

民族发展的一般动因（一）物质资料的生产方式是民族发展的决定性因素（二）在阶级社会中,阶级斗争是影响民族发展的非常重要的因素（三）民族内部结构是影响民族发展的一个主要内因（四）民族自身素质是影响民族发展