为什么玻璃棒要用丝绸摩擦

不产生电荷,只能说玻璃棒带正电荷,因为摩擦起电是电子的转移根据义务标准试验教科书《物理》九年级中对电荷的定义：正电荷：丝绸与玻璃棒摩擦时,玻璃棒所带的电荷为正电荷负电荷：毛皮与橡胶棒摩擦时,橡胶棒所带

可能是各种因素影响导致电力太小

物质由原子构成.原子核带正电,核外电子带负电,电量相同,显电中性.不同物质摩擦时,由于原子核吸引电子能力强弱不同,能力强的得到电子,对外显负电性.失去电子的带正电.玻璃棒的原子核吸附性较弱,所以容易失

要看电子的流向吧.丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒失电子,所以是带正电荷,而用毛皮摩擦橡胶棒,电子是从毛皮流向橡胶棒,所以带的是带负电荷当年老师也没解释,我们都当常识硬背了下来,而现在,我是这样解释给自己的

物体本身是不带电的,当丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带正电是因为丢失电子,那么丝绸就是得到电子喽,所以丝绸带负电!

没有区别,力的作用是相互的,一般我们说丝绸摩擦的玻璃棒,是研究玻璃带电的,所以把玻璃放后面.叫丝绸摩擦过的玻璃棒.再问：丝绸摩擦过的玻璃棒和玻璃棒磨擦过的丝绸其中被摩擦的玻璃棒和被摩擦的的丝绸都显正电

第一种现象叫：静电吸引,第二咱现象叫：同性相斥.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷,会吸引轻而小的物体,与草球接触后先进行吸引.接触后,会进行电荷均分,带等量同种电荷,由于同种电荷排斥,所以球与玻璃棒就会弹开

这个和两者吸引电子的能力有关,丝绸吸引电子的能力比玻璃棒强,所以丝绸带负电,玻璃棒带正电

我在教学中是这样回答学生对这个问题的提问的：不同物质,对表面电子的束缚能力不同,两个物体摩擦时,束缚力小的物体表面上的电子将失去电子,束缚能力大的物体得到电子.这种束缚能力大小的计算要用到量子力学知识

正电负电的定义是认为规定的,本杰明·富兰克林做实验的时候,发现自然界物体只带两种电荷,因此规定了玻璃棒带得是正电.如果,那个实验是你做的,你也可以规定他带的是负电,只是后面大家都这么公认了.而带电的实

这个要从分子的角度去讨论不同物质摩擦时,由于原子核吸引电子能力强弱不同,能力强的得到电子,对外显负电性.失去电子的带正电玻璃棒的原子核吸附性较弱,所以容易失去电子,所以呈正电橡胶棒的原子核吸附性较强,

用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,丝绸带负电.

使玻璃棒带正电

丝绸得到电子因为电子带负电电荷带正电玻璃棒带正电是因为电子到丝绸上所以不平衡了带正电,而丝绸得到电子带负电再问：没明白，在解释一下呗再答：就是本来玻璃棒和丝绸都是不带电的是因为本身电荷带正电电子带负电

玻璃棒的电子跑到丝绸上面去了所以玻璃棒带正电再问：为什么失去电子带正电得到电子带负电再答：因为本来我们的物体是不带电的因为质子（带正电）数等于电子（带负电）数，失去电子了，质子就有多出来的，就显正电咯

物理学中讲到：物体有了吸引轻小物体的性质,就说他带了电,或有了电荷.这种说法阐明了“电荷”与最初所讲的“电”的关系,这里所说的“电”指的是最具普遍意义的电.而“电荷”是一种电的量度或者说是一种表现形式

玻璃棒正电,丝绸负电.摩擦后所带电性与材料有关……不同材料失电子能力不同（或者说得电子能力不同）

应该是因为摩擦起电,玻璃棒的电子所带电量增大,所以丝绸的电子量减少,即它的原子核对它的吸引力增大,就是束缚能力增强了吧!

要回答这个问题,就要从原子的结构谈起.近代科学家研究发现：物质是由分子组成的,分子是由原子组成的,而原子则是由原子核和在核外绕核高速旋转的电子组成（这句话有些绕口,但愿你能明白）,进一步研究发现,即便

我知道,选我吧!首先,摩擦完后,玻璃棒带正电（正电是不会移动的）然后你得知道,两个物体,要是一个物体对束缚电子的能力弱一些,那他就会失去电子得到正电（电子带负电你应该是知道的）现在我们看这个问题,因为