二流高中定义

有区别,初中定义时只是强调x是自变量,y是应变量,而且所学函数如一次、二次,还有正比、反比函数等基本函数而到了高中,函数定义时用到了映射概念,所学函数也升级了,有指数、对数、三角等高考必考类型函数

简单说说,我这个不是哪个版本的定义,只是自己的理解,集合其实不难,你就理解为一堆东西放在一起的整体就是一个集合,有些集合有限制条件,满足的在里面,不满足的就不在这个集合里面.函数就是从一个集合X映射另

高中函数的定义和初中的定义是一致的.初中的定义强调的是在一个变化过程中,y随x的变化情况,是描述性定义.高中的定义,直接明确了函数的三要素,即两个非空数集和一个对应关系,引入了函数符号y=f(x),是

设在一个变化过程中有两个变量x,y；对于x在某一范围内的任何一个值,y都有唯一确定的值与之对应用,则称y是x的函数那时候我们教学生就是这样教的.再问：非常感谢。我好象在一个书店里随便翻看过一本老的32

加速度（Acceleration）是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值（△V/△t）,是描述物体速度改变快慢的物理量,通常用a表示,单位是m/s2(2是平方)公式：a=△V/△tVt^2-Vo^2

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初中角定义：由一点引出的两条射线组成的图形高中角定义：一条射线绕着它的起点旋转,顺时针为负角,逆时针为正角

真正的朋友v.s.普通的朋友一个普通的朋友从未看过你哭泣.一个真正的朋友的双肩曾经让你的泪水湿浸.一个普通的朋友不知道你父母的姓氏.一个真正的朋友有他们的电话在通讯簿上.一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加

百度一下你就知道

恩,中国课本上有好多类似的情况.好多知识弄得很生涩.真正好的教育方式是把复杂的知识教的简单,而不是简单的知识弄得复杂.再问：就是复杂化也没关系，但是他们把因果关系弄反了。再答：我就记得，这一段话当时花

首先Y和和B中的f(x)是一回事他们只是书写方式不同表示的意义是一样的（B是一个集合,即Y=f(x),Y属于B——Y是B中的一个元素）其次y=f(x)中的f(x)与B中的f(x)也是等同的,上面说了再

三角函数链接：http://zhidao.baidu.com/question/75871315.html或http://baike.baidu.com/view/91555.htm指数函数的图像和性

如果平面内的一条直线垂直于斜线在平面上的射影,那么这条直线一定垂直于这条斜线

高中的定义是从更广泛更准确的角度定义的,随之而知识的增多之前的定义会不适用,也就是说之前的定义是在之前学习的有限的知识的基础上定义的,有一定局限性.以后的学习中还会遇到很多类似的情况.

从基础的开始讲起,这样才会更容易理解呗,正如你所说啊,如果不是匀强的话,就得用微元了啊,可是高中的数学基础也不够啊,比较复杂一点的微积分大学里才会学啊~可能定义的描述有些特殊性吧,但一般公式还是具有一

位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状的不同形态的基因.不同的等位基因产生例如发色或血型等遗传特征的变化.等位基因控制相对性状的显隐性关系及遗传效应,可将等位基因区分为不同的类别.

在α角的终边上任取一点P(x,y)r=√(x^2+y^2)定义比值：y/r为α角的正弦,即sinα=y/rcosα=x/rtana=y/x三角函数值的大小与p点的选择无关,与α角的终边位置有关；利用终

中文的系统命名法是中国化学会在英文IUPAC命名法的基础上,再结合汉字的特点制定的.1960年制定,1980年根据1979年英文版进行了修定.一般规则取代基的顺序规则当主链上有多种取代基时,由顺序规则

逆转录酶（reversetranscriptase）又称RNA指导的DNA聚合酶.是以RNA为模板合成DNA的酶.这种酶是1970年美国科学家特明（H.M.Temin）和巴尔的摩（D.Baltimor

函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不但象义务教育阶段那样,把函数看成变量之间的依赖关系,同时还用集合与对应的语言来刻画函数.学生将学习指数函数、对数函数等具体的基本初等函数,结合实际问