五年级上册19课:为什么会有截然不同的两种评价,缺乏任何ー方行不行?

会写字：钞票炫橱菲诱惑揪瞬嘉颁会认字：钞炫橱菲拆嘉灼

19课啊.小练笔题目是什么,告诉我,我好像对的

两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.两种不同爱的方式,一种是父爱的力量：警告、提醒,是严厉的,不让小孩误入歧途；另一种是母爱的力量：赞扬、鼓励,是温柔的,使小孩

爱,是人类最珍贵的情感,特别是父母的爱,对孩子来说更是一笔丰富的精神财产,有了他们会让我把握住生活的小船,走向胜利的彼岸,请不要认为我突发奇想,这是我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》的深刻认识,此时

忘记是什么东西了

破折号的作用：1.表示解释说明2.表示意思的递进3.表示语音的延长4.表示意思的转换,跳跃或转折5.表示插说6.电脑应用7.加强重点8.分行举例9.用在副标题前10.标明作者11.补充说明12.表示总

从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生.两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.

你写考试吧!我也是写考试的!考得不好,父亲批评,母亲鼓励.也可以反一下.作文我就不说了,浪费时间.我去玩游戏喽.88记得多给点（赞同）再问：要写一种严爱，一种慈爱！再答：额，恩恩再问：你可以把你的作文

生活中的每一个人不能没有爱,爱是我们永远畅想的主题,尤其是我们自己父母的爱.他们博大、深沉,我们每一个人都沐浴在父母的爱中成长着,这些爱有严厉有宽容,但是他都体现了父母深深地对儿女的爱.我有一位严厉的

是“精彩极了”和“糟糕透了”吧!练笔是：在本文作者来看,爱有两种表现形式.你在生活中有过类似的感受吗?先说一说,再写下来.对吧!我有这书,不过没学到这课文.才学到《地震中的父与子》呢!

作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”.后来,作者终于明白了

作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”.后来,作者终于明白了

反义：精彩-槽糕,失望-满怀信心近义：自豪-满怀信心,

记得七八岁的时候,我写了第一首诗.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬.我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她诗确实是我写的.她高兴得再次

加引号的情况有三种：说话的时候、有特殊含义的时候、意义重大的时候.但是要看看课文什么内容了但是我觉的一般情况下都是第三种

看到中国伟人画像后激动地说出的那句话.这里表达师生们热爱自己祖国的文化与自己祖国的炽热的感情.所以那句话很难忘用不着我再把这句话打上来了吧?

这篇课文讲述的是作者童年时,父母亲对他的作品的截然不同的评价.这两种评价对作者产生了巨大的影响,并且作者还从中领悟到了两种截然不同的爱.

我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱.”这一句话写出了“我”对母亲,“精彩极了”的赞扬声,和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识,

巴德舒尔伯格BuddSchulberg,好莱坞电影生产者,班杰民Schulberg的儿子,在1914的3月27日在纽约出生.《精彩极了,糟糕透了》是他的一篇短篇小说.在达特茅斯学院完成教育之后,在派拉

说儿子了不起,原因有二：一是在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下,没有水,没有食物,只有恐惧和危险.然而7岁的阿曼达却能在这种情况下,告诉同学们不要害怕,坚持生的希望.二是当得到父亲的救援时,他首先想到的是