(二)你要读书阅读答案

采纳马上做再问：你觉得我会信吗再问：在否再答：在。再问：履行诺言再问：please再问：明早我回学校再问：大侠再问：oops再答：是阅读题是吧再问：嗯再问：等我发题再答：你题给我看看再问：1结合语境，

‘昨夜西风凋碧树.独上高楼,望尽天涯路’.此第一境也.‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.’此第二境也.‘众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处’.此第三境也.”

5．暑假陪老舍先生吃饭；老舍先生请大家吃饭；理发时老舍先生悄悄地为我付钱.（3分）人物形象,不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴人.（3分）6.小处更能表现人的品行,作者通过自己亲身经历的小事,以小

1．既没有电影更没有电视,连收音机都没有；春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏；体能不佳b胆子又小不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏3973　概括说就是当时文化环境差,外加自

20．第一段中林语堂说“皆非读书本旨”,那么他认为读书本旨是什么?用原文回答21．阅读第二段,列举出今人功利性读书的种种表现20.答案：讲求性情,反对功利.21.答案要点：①为换稿费而读书.②为自我包

①书籍是人类智慧的结晶.读书,从本质上讲,就是读者的心灵和上下古今的伟大智者的心灵进行对话.但真正要把书读好,需搞明白三个问题.②一是为什么读书.这是读书“入口处”第一个必须解决的问题.纵观天下读书人

http://www.5ykj.com/shti/cuer/84046.htm1、解释下列词语怡情_______________矫__________________________________诘

（1）．在括号里填上合适的词语既熟悉又（陌生　　）　　既（聪明　　）又愚蠢　　既（灵巧　　）又（笨拙　　）　　既（亲近　　）又（遥远　　）（2）．面对读书,作者是既高兴又懊悔.她高兴的是可以从书中学到

“读书贵神解,无事守章句.”这“神解”,就是善于“感发”,就是以自己的“神”去与作品“意会”,而不要死守章句文法.

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17.下列对文章内容的理解,不正确的两项是（4分）A.第①段中作者认为,时间本是不可分割的,但人为地把它分出段落,时间便富有了人的情感.B.文章第③段承上启下,是过渡段,从描绘今日的过年,自然过渡到对

1.本文中,作者的观点是.为了证明这个观点,作者从几个方面展开了论述,请你把每个方面的论述归纳为一句话,写在下面的横线上.①；②；③.（3分）　　2.文章开头引用了朱熹“读书无疑者须教有疑,有疑者却要

社会在不断进步,科学在飞速发展,我们应该通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面,以适应这个日新月异的社会

①说读书是为了升学,为了获取知识,为了提高修养,为了改变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家,为了报效祖国,等等,均无不可.但我觉得,最根本的一条是读书可以养气.②人有三宝精气神,腹有诗书气自华.读

青年同学们从小学到中学到大学,读书已经十多年了,而我现在还提出"要学会读书"的问题岂不奇怪?其实,并不怪.学会读书,并非易事.我自己在这方面也还在不断摸索改进.切不要以为"会背会默,滚瓜烂熟"便是会读

1．“一谈到读书,我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?答：__________________________________2．第二段中“不是……而是……”一句突出表现了什么?答：____

3.读书好:读书能让人获取知识,从而不断提高自己的修养,丰富精神世界,与此7.适合孩子阅读的课外书,有助于开拓他们的眼界,增长知识,丰富想象力.作为再问：3q

书中自有答案再问：艹，你把答案发过来

《闲话读书》甫恩旭阅读的第一大题1.结合语境解释文中加点的词语｛1｝1、自己认为如此；-自以为是2、难做的事情居然能做到,值得宝贵.

、文中“归告其父”中“归”什么意思?答：返回或回家2、用简洁语言概括本文所记述的范仲淹读书的秩事.答：范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活,拒绝留守赠送的好饭菜.3、本文表现了范仲淹那些优秀品质?答：表现了