仿写走一步再走一步7上课文的作文,600字左右,跪求!!!!!!!!!

世上本没有路,走的人多了便成了路——鲁迅走自己的路让别人去说吧——但丁大路无边,各走一边——俗语书山有路勤为径——古诗路遥知马力,日久见人心——谚语任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的.爱迪生

www.pep.com.cn/200410/ca553876.htm七年级上册课本第2课

只要你再迈出一步只要你再迈出一步一群小女孩在练习跳水.所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水的时候,只剩下一个小女孩没有跳.这个小女孩长得很漂亮,但是恐慌却写在她的脸上.老师在旁边鼓励,周围的同学也在鼓

莫顿·亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务.美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦,从不敢冒险.一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖.当他攀登到离崖顶三分之

作者以走一步,再走一步为叙叙过程,详细地描述了自己在父亲的帮助和鼓励下一步一步的从危险的峭壁上脱险,这里的走一步,再走一步指的是本意.作者由这个故事引申到对人生的认识,主题得到升华：人的一生会遇到很多

恐惧——将信将疑——有点信心——信心大增——产生成就感别忘加分啊

本周,我学习了美国作家莫顿·亨特先生所写的《走一步,再走一步》一文,它给了我很多启示.文中,作者通过叙述亲身攀崖的经历,告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步,而要冷静分析困难,化解困难.一步

人生中会有许多的困难,不要想着你所要走的路会有多漫长而要想着你怎样走好你脚下的这一步

学自行车

我来回答,上册：\x0d1.比例尺的三种表示方式、大小的比较.（历史书p9）\x0d数字比例尺、线段比例尺和文字比例尺.\x0d2.地图上判断方向的三种方法.（历史书p9）\x0d①通常把平面图上方定

1.害怕到有一点信心再到信心大增.2.你能办得到的\听我的话3.困难

面对困难,不要畏惧,要一点一点解决,最终战胜困难.

文章通过讲述童年时期遇险脱险的经历,说明了在人生的道路上,不管遇到怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个个认真去解决,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利.

1.答:"我"是一个勇敢的孩子,因为"我"依靠了自己的力量,走下了悬崖,没有借助他人的帮助,从文章"我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖"里看出.2.答:"我"的爸爸是一个好爸爸,因为文中的爸爸深深懂得,

你们教得好慢文章讲的是作者莫顿·亨特小时候与5个小伙伴去爬山,可是,胆小的他却蹲在石架上不敢下来,等到了晚上,父亲和莫顿·亨特的朋友杰利来救他了.父亲安慰恐慌的儿子：“不要想着距离有多远.你只要想着你

1.这是脱险后的自慰,对父爱的体验和感激,战胜困难的自豪等的泪水.2.鼓励、引导“我”,让“我”有自我脱险的勇气和信心.3.做任何事都要着眼于最初的那一步,走一步再走一步,直到达到目的.首先要有勇气和

1、我会帮助他,鼓励他,给他战胜困难的信心和勇气.2、我会想办法战胜困难.3、有一次,爸爸妈妈出差不在家,家里只剩我自己,我出门倒垃圾,不小心把门碰上了,没带钥匙,进不了家了,我去邻居阿姨家等爸爸妈妈

1.杰利明明知道我的身体情况,但他不是想乘机捉弄我,而是想让我的胆子更大些.杰利出于好意,但没有顾及到结果.2.我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟这他们向上爬.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳.我看

走一步,再走一步教学目标⒈知识目标:语言的积累,感悟和运用,以及基本技能的训练.⒉能力目标:培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待,阅读反思和批判等环节,拓展思

那是费城七月里一个闷热的日子,我们五个小男孩去爬悬崖.其他孩子勇敢地向上爬,我落在最后很害怕.暮色开始四合,我伏在岩石上不能动弹.天上出现星星时,杰利和我父亲来了,父亲鼓励我一步一步地走.我照着做,慢