作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点表达了什么感情-搜答案-百度作业网

居住环境,生活状态,行为表现,外表

视觉,色彩的语句,形态的语句；听觉,声音的语句；味觉,品味覆盆子和桑葚的语句；触觉,拔何首乌藤和木莲藤.

活动,繁殖,敷卵

作者从四个方面叙述了三味书屋的生活：⑴入学的情形,同时介绍了书屋的特点以及先生的为人.⑵初次见先生,问先生“怪哉”是怎么一回事,没有得到答案.⑶偷偷到后花园去玩,后花园的乐趣.⑷师生读书的可笑情景以及

1.陋室周围的环境2.与陋室主人交往的人3.陋室主人的爱好情趣和高尚情操

（1）色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花.（2）形：像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一

第二自然段作者运用对比、排比的手法,写出了索溪峪山的“野”.第三自然段作者运用拟人的手法,生动有趣地写出了索溪峪水的“野”.或第二自然段是拿其他的山作比较,来衬托这索溪峪的“美”；第三自然段是用了拟人

赏花忆花赞花（我们老师说的）

从题目看,作者是在赞美陋室,为陋室作铭,其实不然,作者是借物抒情,托物言志.本文运用借物抒情、托物言志,通过对陋室的描写,表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情,表现了作者不慕富贵,不与世俗同流合污的

从陋室环境（苔痕上阶绿,草色入帘青）；主人之友（谈笑有鸿儒,往来无白丁）；主人情趣（可以调素琴,阅金经）来写的.寄托了作者高洁傲岸的情操,安贫乐道的情趣.

颜色、形状、精神、意义.

1.从陋室的环境2.不同意,作者即使在这样的环境里仍不消极处事.与自己的朋友谈笑,弹素琴阅金经,没有什么可以扰乱他的.表现了他高洁伟岸的节操和安平乐道的精神3.不陋最后一句意思是有什么简陋的呢?第一句

不能,因为是按照人的生长过程排列的.

“答痕上阶绿,草色入帘青”,写环境的清幽、雅致.反映出室主人淡泊名利的志趣.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,写朋友的贤良儒雅,反映出室主人高洁傲岸的情怀.“可以调素琴,阅金　　经,无丝竹之乱耳,无案犊之劳

1、从陋室之景：苔痕上阶绿,草色入帘青2、从陋室之人：谈笑有鸿儒,往来无白丁3、从陋室之为：调素琴,阅金经4、历史：运用比喻,南阳诸葛庐,西蜀子云亭

第二段写了江水湍急,突出了江水奔放美,

连绵不断,隐天蔽日的特点；正面描写,侧面描写（老师所讲）

1.乡野的景物.2.农民的劳动生活.3.夏天的旋律.4.夏天的色彩.5.古人对季节的描写.

忠于职守,沉着冷静,坚决果断,保护弱者,舍己救人

1、莲花的形象,赞美品格.2、点明莲花比喻意义,反映中心