你上课不听讲,现在题目做不出来了吧.

与其在担心不如行动起来,单词不认识就去背,语法不懂就去学.至于物理就先把书本看一遍,再做题,最重要的是做了题自己要会小结,看看主要考察什么知识点,.总归担心是没有用的,只能去行动,去做题,这样才能慢慢

那是因为你做得少,不是不会,就是练得太少了,多做几套题吧.

就是要多沟通的呀

孩子的不良表现不能一概而论说是父亲繁忙引起的,只能说有一定关系.也许在亲戚朋友面前,父母总说自己家孩子调皮,孩子接受了这个结论,所以越发调皮；也许孩子做好事时很少得到鼓励和赞赏,做不好时却是大批特批,

尊敬的老师：今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心.您曾经三令五申,一再强调,全班同学要认真听讲.老师反复教导言犹在耳,严肃认真

其实很多都是靠孩子自己去理会的,也许硬说反而会适得其反.很多地方家长都要去开导他,特别是初三学生,应该以高中为目标.您可以和老师合作,去问问他的班主任,但是,我认为打骂是一定不行的.

从网络上面不可能有绝对专业的指导（有也是绝对假的）,因为孩子的问题都需要深入孩子的心灵去具体了解,通过与孩子的互动来推动孩子的想法进步.这个过程不可能在见不到孩子,不了解孩子内心的情况下完成.越是上课

万能检讨书1000字这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧.学校一开学就三令五申,一再强

我在课堂上睡觉是不对的.我深切认识到自己的错误.我在课堂上睡觉虽然不影响老师对同学们传授知识,但是影响了老师的教学情绪,影响了同学们的听课效果,辜负了老师对我的期望,特别是我的胡噜声让大家都产生睡觉的

说334遍我错了再问：肯定被涛的瓜兮兮的再答：呵呵，，，这是最好的办法我想，，，您说话一股四川口音啊再问：是啊再问：我四川人哒嘛再答：嘻嘻，，好怀念四川啊再问：你不是四川的哦再答：是啊再问：那你是哪里

提问者对回答的评语：我个人认为第二种比较接近我儿子的情况,其实我们家乃至单位的人都认为我儿子有多动症.可是儿子除了上课不写作业和不听老师讲课以为还有吃饭动作特别慢,反正吃饭当中的情况和上课一样,想一边

先忏悔,接着叙述,最后励志

我说说撒谎的事,其实我觉得关键还是父母与子女交流产生问题想让孩子避免说谎,父母不但要听得进孩子令人高心的真心话,也听得进令人伤心的真心话.孩子的感情体验无论是积极的、消极的,或是矛盾的,都不应该鼓励他

找老师,让考试给予一定的奖励和适当的批评,老师的话比家长管用.再问：老师的话他也不听啊再问：老师让我们家长多管一下再答：现在的老师和原先的真是不能同日而语啊。既然说了不管用，那试试榜样的力量，他最崇拜

用奖励的方式先让他上课不说话不做小动作不打扰别人然后改变这个习惯后改变一下上课方式比如活跃下气氛吸引她

其实书本上的题都会做了,把书本看个四五遍（认真看）,一般考试打个90分问题不大.我整个中学学5年的物理都这样,我感觉考试很轻松,说到奥赛至少也在市里边拿过二等奖.所以说读书在于读,边读边想获益良多,学

他们看上去什么都不认真,其实他们早就下了功夫,什么都通了.学生有好差之分,智商真的不占什么,都是靠自己罢了.孩子,何必为这些劳心劳神,还不如好好努力,追上他们.

你可以跟他说不学习的坏处,或者跟他说上课听讲,认真完成作业,读课文等等都有奖励,慢慢的他就会喜欢上学习.我认为很有效.

都是上课不认真听讲惹的祸　　唉,数学92分,英语85分,语文居然只有80分,这一次又一次惨不忍睹的考砸了的试卷结果,就像一颗颗引爆的手榴弹,把我炸得“晕头转向﹑死无全尸”.　　在这一个月内,我的成绩就

就让家长好好跟他讲道理