百度作业网再见了亲人作者在表达上采用的方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 15:15:13
对亲人和土地依依不舍的深厚感情
总起句是感叹句,最后又都以反问句作结.格式都是现在（车站）、回忆、现在（车站）用了很多的反问句.
最好用倒叙……或者是对比
再见了,亲人,选自随军记者魏巍的《依依惜别的深情》.课文叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊.作者在众多告别场面中,选取三个最有代表
停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.
一教材分析 《再见了,亲人》是著名作家魏巍写的一篇叙事散文,全文以离情别意为主,表达了中朝两国人民不是亲人胜是亲人的情谊.课文前3个自然段结构相似,由“劝慰—回忆—抒情”三部分组成,每个自然段各记叙
您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢?您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
,你怎么不百度,小学冀教版六年级第二学期语文课本第21课 小学人教版五年级第二学期课本第14课（作者：魏巍） 《再见了,亲人》
《再见了亲人》作者是魏巍
课文中的：您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?照样子写一写：难道您担心我们会把您这位恩重如山的老师忘怀?
表达了作者对朝鲜人民的依依惜别之情.
解放,告别,如果有符号的话就不同了
朝鲜人民对中国志愿军那比山高比海深的亲情~也可以是：朝鲜人民对中国志愿军的感情如亲人一般
作者：魏巍我记得最深的就是,小学的时候要求背诵的~~小金花,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣》吧!……魏巍（1920.1.16~2008.8.24）河南郑州人,中国共产党党员.当代诗人,著名散
停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.再问：写得很好！thankyou!
文前三个自然段都是用了祈使句做为开头,表示恳求,体现了志愿军对朝鲜人民的关心,体贴之情所以多用了祈使的写法.还有感叹,我们语文老师上课讲的,一定对!选我吧,楼主!
此时的离别是为了来日的相遇希望下次的相遇会是一个惊喜会加深我们之间的亲情
魏巍原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树.
倒叙啊!还用一些典型事例来表明自己内心的不舍.
表达方式：抒情.表现手法：直抒胸臆、间接抒情.修辞手法：排比、借代、反复、设问、反问.祝好!有问题可以追问或者直接联系我.