写一写 仿照课文中对人物(动作,语言,神态,外貌)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 07:56:22
写一写 仿照课文中对人物(动作,语言,神态,外貌)
狼牙山五壮士课文中描写人物外貌或动作的词语有

:吼满腔怒火绷全神贯注抡喷追引拖我不敢保正·因为我现在是六年级了!自己找最好!

写一写,仿照课文中对人物(动作,语言,神态,外貌)的描写写几句话.

1,他50多岁了.戴着一副高度近视眼镜.他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片.“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心

三、写一写,仿照课文中对人物(动作、语言、神态、外貌)的描写写几句话(任选一类)

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写一写,仿照课文中对人物(动作、语言、神态、外貌)的描写写几句话(任选一类

描写神态的成语大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡将信将疑含情脉脉坐卧不安怅

写一写,仿照五年级下册第七组课文中对人物(动作,语言,神态,外貌)的描写写几句话(任选一类)

16、我有一个妹妹,今年一岁.她很活泼,也很可爱.每次,人家问她眼睛在哪里,她就把眼睛眯得很小;问她鼻子在哪里,她就把鼻子摸一摸;问她嘴巴在哪里,她就把舌头伸出来,非常好笑.17、小平今年刚三岁,个儿

对“幸福”的理解因人而异.请仿照示例,将下面作品中人物的话补写完整.

我的幸福就是之乎者也,满嘴的文言词,就说出了我的幸福.

1、写一写,仿照课文中对人物(动作、语言、神态、外貌)的描写写几句话(任选一类)

一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉.身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.

《金色的鱼钩》课文中对人物的对话、动作、神态进行了细致入微的描写,请你从文中分别找出一段摘抄下来,并仔细体会.

①我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.当“我”知道鱼来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重.“我”实在不忍心喝下这少

求西游记中对主要人物的外貌 语言 动作 神态描写 每个人物每样描写三句以上

孙悟空顽皮淘气但不令人厌恶.争强好胜但不妒火中烧,武艺高强但不滥杀无辜.聪明伶俐但城府很浅,嗜好索取但有“侠盗”之风,喜欢恭维吃软不吃硬.猪八戒是一个缺点比优点多的喜剧人物.猪八戒最突出的喜剧性格源于

课文对人物动作和神态的描写很值得我们学习,请你以一位身边的人为对象,观察他的动作和神态,用一段文字

老人的双手很灵巧.一个泥人在他手里诞生,只要几分钟.看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来.接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿.他左手托住这个泥人,右手在头

陈涉世家 中对人物动作的描写作简要分析

“旦日,卒中往往语,皆指陈胜”---------这是从侧面写出舆论宣传工作取得了预期效果,人们对陈胜十分敬畏,表明起义爆发前人心紧张而兴奋.“尉剑挺,广起,夺而杀尉.陈胜佐之,并杀两尉.”------

你在自然界中有哪些好朋友,请你也仿照课文对你的朋友说话

晶莹的露珠!你在树叶上跳着优美的舞蹈,是要我欣赏你那优雅的舞姿吗?

请你仿照例题赞一赞下面课文中的人物.

《穷人》:桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵值得我们学习.《老人与海鸥》:老人与海鸥之间的情深意重值得我们学习!《伯牙绝弦》:如果每个人能像伯牙一样注重情谊,那世界会变得更加美好!《唯一的听

课文《蜡烛》中对老妇人动作的反复描写有什么作用?

写出老妇人的勇敢衬托老妇人的年事已高

尊严课文中对哈默语言、神态、动作的描写从中体会到了什么?急

体会到了哈默就算饿死也不接受别人施舍的人.我刚刚学完再问:分别的语言神态动作

请仿照示例,写出两个作品中人物对“英雄”的评价

(翻开《史记》,项羽说)英雄要有胸怀.虽然我刚愎自用.但当我无视范高增高举的玉玦,任攀哙闯帐、刘邦逃走时,我就是英雄.(翻开《三国演义》,诸葛亮说)英雄要有信念.虽然我事必躬亲,但当我守着先帝遗命,六

下列对课文中人物描述,错误的一项是

D无依无靠、游手好闲的描述错误

仿照课文的句子,通过一连串的动作描写表现人物的内心

u踢毽子的女同学手脚轻快,小毽子上下飞舞,就像有一只只小燕子在脚上飞去又飞回.u一个个小手冻麻了,冻红了,可谁也不叫冷,只是互相笑一笑,搓搓手,再呵呵热气,又喊着笑着,热火朝天地玩起自己的游戏来.u他