写作结尾加什么作用是什么

《马说》的写作手法是托物寓意.是通篇借物比喻的杂文,属论说文体.本文作者借“千里马”的遭遇,寄托了怀才不遇,愤懑不平的情绪.《马说》一文形象简练,又含蓄深刻,所表达的思想也让人深思.我们生活在幸福开放

SWFJX您好：　　水晶梦之舞很高兴回答您的问题　　正确答案：　　我刚刚写完这篇作文噢!我就以右上角那篇与蒲公英同舞的女孩剪纸为例吧!　　首先,开头是：　　秋日午后,我无意打开一本剪纸书,扉页上是一张

山不在高……有仙则灵：类比（或称比兴）,总起全文孔子……之有?：引用（点明主旨,与斯是……德馨相互照应）

文章的结尾如同附记,对主要内容有补充说明的作用.山市又名“鬼市”,增加了这种幻景的神秘感.

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法.按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种.人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））,常见的有：悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺

首尾照应作者被紫藤萝所鼓舞,珍惜剩下的时间,也要积极活好每一天,投身到让人生更有意义的事业中去.我也是初中生,加油!

前三句平淡无奇,如稚童数数,最后一句奇峰突起,令人耳目为之一新,再一次领会到“先抑后扬”的妙处,领会到什么叫“诗贵一联精"扣题!说明了谢道韫的身份,出身于书香门第,富于才华并非偶然.同时也表达了作者的

...渲染了三峡之秋悲寂凄凉的气氛,同时侧面描写了三峡渔民船夫的悲惨生活

我没有看文章,如果按一般模式来说,如果首尾内容相似,那么在全文中的作用就是首尾呼应,为了突出作者怎样的情感,或者强调文章怎样的主旨.如果首尾内容不同,一般,开头是为引出下文,或者为描写下文做下铺垫.结

一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾.结尾是作者思路的终点,是篇章内容发展的自然结果.作为篇章的一个特殊部分,结尾有两个作用：一个是收束全文,点题.一个是加深读者的印象.也就是说,

写在书籍或文章之后的文字.多用以说明写作经过,或评价内容等,又称跋或书后.唐代韩愈作《科斗书后记》便有后记之称.古人多用书某书或某文后这一题名,如宋代欧阳修即有《书梅圣俞稿后》,曾巩有《书魏郑公传后》

楠木素有“大器晚成的珍贵之木”之称,表达了人必须经受住长期的磨练才能成功.

如《紫藤萝瀑布》结尾段：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.”联系全文,本段在内容上,深化主题,表明作者从紫藤萝花身上汲取了力量;在结构上,照应文章开头,是文章首尾呼应（提示：很多文

——让暴风雨来得更猛烈些吧!祈使句“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心,这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神.这也是革命者从胸臆中迸发出来的对

衬托“山市”的变幻莫测,与世无别.

是个设问句.说明第二个人“一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”不认真听课才和第一个人的水平相差很远.

来自百度百科　　王禹偁《村行》　　[编辑本段]　　村行　　宋·王禹偁（chēng）　　马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长.　　万壑(hè)有声含晚籁,数峰无语立斜阳.　　棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香.　

总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷、回味深长,承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛,与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻,启发联想,象征、暗示、点名或揭示.

首尾呼应,开头引出下文连长的绝招,引发读者兴趣,结果又照应开头,呼应文题,总结并升华主题,利用时间和精力去练就绝招再答：结果是结尾