凡卡 把第二段分两层

两次插叙,一次是凡卡过圣诞节的情景,一次是爷爷守夜的情景.那个貌似不是插叙.

五个动词：揪、拖、揍、拿、戳.

契诃夫,19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家.他以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象.他的名言“简洁是天才的姊

主要内容是：一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活,在那里他受到了许多折磨,一天三餐几乎都是稀饭,夜晚还要摇老板儿子的摇篮,彻夜不能眠,要是老板的儿子哭了,那凡卡就又要被打了.其他伙计也经常

天堂?地狱?人间?不……《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信,诉说了自己痛苦的生活,也反映了沙皇的黑暗统治下的穷孩子的悲惨命运.我为凡卡和像凡卡一样苦命的孩子感到由衷的同情与不平：为什么他们小小的年纪,

《凡卡》一文中,在凡卡给爷爷写信的过程中,作者插叙了两件事,第一件事是（与爷爷一起守夜）；第二件事是（会议和爷爷一起看圣诞树趣事）.这两件事表现了凡卡（学徒生活和之前乡下生活相比艰苦悲惨）.我就是这么

摩：mo（按摩）ma（摩平）.娜：na(安娜）nuo:（婀娜）再问：没了？再答：作（zuo一声)台似（shi)的结结（jie一声）实实藏（cang二声)喳喳（zha一声）折（zhe二声）成

文章最后不是说他死了吗?电影《海上钢琴家》、《海上钢琴师》再问：正题！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

《凡卡》教学设计　　瓦房店市祝丰小学赵鹏　　一、内容简介　　《凡卡》是九年义务教育小学语文课本第十一册第七单元的一篇精读课文.本文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运

他们都是穷苦人家的孩子,被富人欺负.都很可怜!我觉得我们现在很幸福!

凡卡是俄国作家契诃夫的作品《凡卡》中的主人公.凡卡·茹科夫是一个孤儿,被爷爷收养并送到莫斯科的鞋匠家做学徒,受尽非人虐待,给爷爷写信诉苦希望爷爷把他带走,但署名时只写了乡下爷爷收,无法邮寄过去,一部反

在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿,正在念他的信,在炕边走来走去,摇着尾巴……正在这时,感觉到有人揪着他的头发,紧接着大骂道：“,你是不是偷用了墨水?”凡卡猛地睁开了眼睛,看见老板正揪

摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平.楦头：制鞋制帽时所用的模型,多用木头制成.保佑：迷信的人称神力的保护和扶助.慈悲：慈善和怜悯.打发：派（出去）.别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅.

卡太可怜了,他才九岁,一个和我们差不多同龄的儿童,却受着这么多的折磨,老板、老板娘动不动就打他,伙计们想方设法捉弄他.谁都知道,孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实,才会健康.可凡卡呢,早晨吃一点儿

凡卡【与其】在城里受罪,【还不如】回到乡下爷爷哪儿去.凡卡【宁可】回到乡下爷爷哪儿去,【也不愿】在城里受罪.同学加油,不要忘记最后一个句号哦~

没有,因为他没有贴邮票,并且只说了“乡下爷爷收”,没说明准确是那个地方,所以收不到,但上帝一定收到了,因为他一定会同情凡卡的.

一是爷爷守夜的情景,二是过圣诞节的情景,不是第一件事是回忆快乐的时光,第二件事是叙述痛苦.

凡卡第二自然段是第一次插叙,另一次插叙是和爷爷一起砍圣诞树,插叙的作用是为了突出凡卡学徒生活的悲惨,与乡下的快乐和城市学徒生活的悲惨形成对比,使文章结构完整,浑然一体

安东·巴甫洛维奇·契诃夫(АнтонПавловичЧехов1860～1904)俄国小说家、戏剧家、十九世纪俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师.1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市.祖父

因为凡卡家很穷.一方面是爷爷没法养活凡卡,为了让凡卡能生存下去.爷爷迫不得已把凡卡送进城里当学徒,也许这样凡卡才能生活下去.另一方面,是为了凡卡今后的生活,也许当学徒才能让凡卡有一技之长,在残酷的现实