.有小标题的叙述作文600字以上

“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝.”这是北宋诗人秦观的《春日》.这首诗写雨后春景.瞧,雨后庭院,晨雾薄笼,碧瓦晶莹,春光明媚;芍药带雨含泪,脉脉含情,蔷薇静卧枝蔓,娇艳

小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌,心里总是酸溜溜的……小时侯,我很想长大,因为长大了,就可以干许许多多自己想做的事情,不必背着妈妈的叨唠,爸爸的责备.可是真正等

!盼啊,眼看春节就快到了,想到这,我不由得笑了起来,在春节前,人们个个喜气洋洋.逛街的人络绎不绝,有的在买年画,有的在买年货,有的坐着看电视,还有的人在打麻将打扑克等等.反正街上五彩缤纷,各种各样的人

当新学期又开始时,我依然每天都会走进那座美丽的校园.这座校园我已不再陌生,周围的一切已经成为“理所当然”,也不会再带着好奇的目光注视它了.而那时,当我第一次踏入这所学校,却是和现在完全不同的心情.背着

友谊,是人生最珍贵的感情之一.古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它.曾经有一位伟人说过:”得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠.”朋友就是友谊的代言人

成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上.有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪.但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波.对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有.　　现在,因为我长大了,

我的烦恼老师问我：“烦恼何以乎?”我曰：“作业多乎,心情烦乎,考试差乎……”老师问：“何物最为你烦恼乎?”我曰：“当然莫过于作业多乎!”　　对,在许多学生的心中,最烦恼的事情莫过于作业多了!看着那些沉

1.作文最好自己写好的作文不是一天两天就能练成的.养成写日记的好习惯,起码一个星期写两篇,不要求字数,只写一些感触或者个人见解.多看书最好能看点长篇书籍,读者、意林什么的平时等车时可以看看,反正文章都

十六岁,我多了一份坚强时光飞逝,岁月如梭,一转眼我已经十六岁了.回想以前,我像是温室里的花朵,每天需要浇水、施肥,而现在我不再那么脆弱了,因为十六岁的我多了一分坚强.（比喻很形象.）两个月前,妈妈因为

我的快乐你快乐,所以我快乐,因为我的快乐都是你给的……父篇——记忆里的背影长得再大,我总记得儿时那个遮风挡雨的背影,它是那样强健有力,那样深深地留在了我的内心最深处……多少个深夜,当我即将被冻醒时,门

你的图案是五星,你融通血脉,你的颜色是鲜红,你砥砺英雄.你的象征是中华,你升华理想!军旗飘飘,军歌嘹亮；马达轰鸣,铁流滚滚.多么整齐的步伐,多么威风的军容,多么严明的纪律,多么坚强的意志!在解放军建军

《善良的魅力》善良是一种道德观念,善良就是纯真温厚,善而不怀恶意,是人对道德责任和道德行为的自觉意识,是人们在长期的社会和家庭生活中逐渐形成的善恶观,这种良心上的善恶选择,决定着人的道德行为.善良是一

亲情是是长白山顶的积雪,简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水,轻柔却悠长；亲情是西西里岛的那轮落日,缠绵却又绚烂；亲情是美索不达亚平原的碑文,模糊却又隽永.亲情,亲情,亲情……超越了时空,编织了人生美丽

今天是星期日,刚从第一次模拟考中挣扎出来的我感到非常的疲劳.早上我想睡一个懒觉的,可一大早就被爸爸叫起来了,他对我说：“前几天,你一直考试,心情一定非常的紧张吧,今天就让你放松一下你那紧张的心情.”我

感动我们一生之中最该深深感动的时刻恰恰不懂得感动是什么.当母亲给了我们到人间走一遭的机会时,我们还能说什么比这更令人感动.也许婴儿的啼哭并不是毫无意识的吧,那些初次滴落的泪珠,我想是为母亲而流的.从那

岁月的河流缓缓流过,成长的脚印深深留下,蓦然回首,长大的路上留下一串串或深或浅的脚印,记载着欢乐,记载着忧伤,伴随我一路走来.小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩,踩着一粒粒极软极软的沙子,感到多么

血浓于水的感情,不用甜言蜜语来维持,只需要相互之间的尊重.(一)泄密母亲,的眼中藏满了猜疑,仿佛想从我眼神读出什么,茶几上放着一务黑色长裙.“说,哪儿来的?”母亲的眼神仿佛告诉我,只要我一说谎她全都知

童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……..总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的.每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩.毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我

路就在脚下人生,如同旅途,路迢迢,水茫茫.从某种意义上讲,每个生命都是盲目的.没有人带着生存的意义来到人间,然而路就在脚下,可是心中便有了追求,偏于物质的叫欲望,偏于精神的叫梦想.一路上,有人播下粮食

校园生活同乐中学王瑶交作业人影不停地晃动,声音此起彼伏.“快交周记本!”“喂,收英语练习册了!”我刚交了周记,又拿起英语练习册向科代表跑去了.回到方位,还没有坐下,数学科代表又吼起来了：“数学作业,数