初三语文《心声》运用什么描写

心声是一种来自心底的呼喊,心声是心灵深处最真诚的声音.听听心跳的感觉,聆听心灵的声音.聆听大海的声音,那声音从遥远的大海吹来,带着些海的气息.我就站在海边,海风缭乱了我的发丝,缭乱了我的心.我静听大海

程老师为了一堂公开课,布置朗读的课文恰好是李京京最喜欢的一篇课文,于是李京京提出朗读课文的请求,老师没有答应.李京京在小树林中朗读了这篇课文,并联想起了自己的爷爷和小朋友,心里难受的很.京京为同学纠正

心理描写,就是对人物内心的思想、情感活动进行描写.心理描写能反映人物的思想性格,展示人物的内心世界.所以,心理描写也是我们写人作文中常用的重要表现手段之一.恰当的心理描写能揭示人物的性格特征,反映人物

一次公开课,程老师准备了一篇李京京很喜欢的小说《万卡》作为上课内容,在之前请了六位同学准备表情朗读.但李京京也很想在公开课上读,但被老师一口回绝,就因为自己的嗓音沙哑.放学后,李京京一人在树林下练习朗

只要你上课认真听就会

我是一棵无人知道的小草没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草.札根在黑色松软的泥土里,安逸的吸收着来自大地的营养.我喜欢风,温柔地抚摸着我的身体,让我在它的胸膛里摇曳；我亦喜欢雨,爱怜地滋润着我的

教师一定要公平、公正的对待每一个学生,给予每个孩子相同的关心与发展机会.

解题思路：多读书，多积累，不断增强自己的语文修养。希望能帮到你，还有疑问及时交流，祝：天天快乐，学习进步！解题过程：(1)这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。(夸张)(2)走进这片

巩固基础的积累与运用,保证简单的题不错,重点训练阅读与作文,阅读是难点要多做题多总结,作文要多写多揣摩

解题思路：同学你好，希望我的解答对你有更大的帮助。祝你愉快。解题过程：对模仿，我们当然不能一概否定。“第一个吃螃蟹的人”固然可赞，如果后来者能“吃”出新

人游走在景物中,不断找寻自己的面影.群星闪烁,上弦月弯弯的嵌在星空里,枣林里流动着一阵阵清香——并不是枣树的香,是花香.现在夜已很深,屋子里没有点灯,春风轻轻的从窗外吹进来,送来了满屋花香.夜更静,静

1.说说下列句子的含义（1）.那个穷苦的、可怜的小人儿万卡,不知道怎么,总是缠在他心上,弄得他一整天都有点神情恍惚.答：京京和万卡有同样的遭遇,所以万卡的不幸深深地打动了他,使他精神不集中.（2）.不

心声——心底的声音.常有人说“吐露心声”实质上要说明自己内心的真实想法和情感.

这个,我不知道你说的是怎样答,我这里提供两种,1：用比喻来描写芦苇荡,生动形象的表现了陌生环境带给杜小康压抑,沉重,无处逃遁的心理,因而使他流露出对孤寂前途的恐惧.2：“如绿色的浪潮直涌向天边”,无边

这是一篇儿童小说,通过小学生李京京的故事,揭示了当前社会生活和教育中的一些现象和问题.　　1．情节结构　　课文的主要情节是按时间顺序发展的.学校要上公开课,内容是小说《凡卡》.非常喜欢这篇小说的李京京

一次公开课,程老师准备了一篇李京京很喜欢的小说《万卡》作为上课内容,在之前请了六位同学准备表情朗读.但李京京也很想在公开课上读,但被老师一口回绝,就因为自己的嗓音沙哑.放学后,李京京一人在树林下练习朗

她的心声……我的读后感!看了她写下的心声后,我的心情非常复杂,说夸张点吧,叫百感交集.这样说,她要是看到的话,一定会觉得高兴死了.因为她会觉得我是在夸她写得好,其实不然,在我心目中是那么聪明的她,现在

《心声》是当代女作家黄蓓佳的作品.小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩,要求在语文公开课上朗读课文《万卡》,遭到老师拒绝,通过故事揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题.小说以其深沉的

三年级的语文学习,重点还是字词的运用.不过多了阅读理解,所以建议多进行阅读训练和写作训练.包括日记的练习也很重要.

我的观点是错误的,我不应该安排一些同学来指定朗读,每个同学都应有朗读的机会,我不应该这么自私.谢谢你,李京京,让我觉悟.