初中化学素养与实验能力

2002年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（第十二届天原杯）复赛试题1．本题满分100分.2．可能用到的相对原子质量为：H:1C:12N:14O:16Na:23Mg:24Al:27S:32Cl:35

化学实验报告姓名：李彤、陆诗婷、赵尚儒、余滔班级：初三（1）班日期：2009.9.19探究活动（或实验）名称：对蜡烛及其燃烧的探究探究活动（或实验）目的：用品（如仪器.药品等）：蜡烛、石灰水、烧杯、木

你邮箱多少,我给你传过去.发了.

初中,说是危险都是隐形的危险,就比如镁条燃烧那个,生成的氧化镁是对人的呼吸道有害的,而且强光对人的眼睛有刺激.但其实实际上也没什么,化学老师都活的好好的.还有就是一些加热的,比如高锰酸钾制备氧气,提纯

设原一定量的水为y克,则S/100=a/y,y=100a/S需M•7H2O的质量为x克.则根据t℃时M饱和溶液的溶质质量分数一定得：S/(100+S)=[x*126/(126+7*18)]

你的问题答案：这个装置就是吉普发生器,最上面有个长颈漏斗,然后H2SO4通过它进入了最下面的那个容器,（看到了吧,那个半圆的那个东西）接着,这个装置与第二个球形装置是相通的,间隙很小,所以液体可以渗过

氢气还原氧化铜演示实验的改进1．用一束细铜丝（除去绝缘层的废电线）,制成2颗铜丝小团A、B,其中B小团留有长约20厘米的细铜丝2．将A、B铜丝小团先在酒精灯火焰上加热片刻,一会儿,铜丝表面由红色变成黑

多做历年竞赛试题,总结题目类型,出题点,知识点.同时加快做题速度,举一反三.

放热的反应是：镁在氧气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O4铜在氧气中受热：2Cu+O2加热2CuO铝在氧气中燃烧：4Al+3O2点燃2Al2O3氢气在氧气中燃烧

实验器材：准备一些形状各异的纸,大小形状相同的垫圈还有书本实验方案：把纸放在书本中间,放上垫圈,直至塌了为止.反复试验,得出结论.实验结论：W形的纸抗弯曲能力最强

多看有关哲学的书,多做逻辑思维的题目,在日常生活中都要注意锻炼这方面,久而久之就提高上来了

是选择题么?是这样的：电荷数小于18,则电子层数n至可能为1、2、3.①如果n=1,那么核电荷数只能是1或2,根据条件最外层电子数为2n+1=3,不可能.排除.②如果n=2,核电荷数为3到10之间.最

甲基橙的相对分子质量至少不低于326.甲基橙主体是偶氮苯的三级胺吧,反正分子中有3个氮原子.HO3S-C6H4-N=N-C6H4-N(CH3)2,两个苯环都是对位取代的

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有一些名词我理解的不透,所以说的不一定对.我的理解是：素养,是受到良好的家庭教育和学校教育.素质,与是否受到家庭教育或者学校教育没有关系.素质其实说的难听一点就是一个人的品质.一个人的品质我认为是天生

初中化学不是不考吗?最多考个NaOH,这是高一的内容啊!我给你搞点提纲,题目自己做去,万变不离其宗的.一、钠Na1、单质钠的物理性质：钠质软、银白色、熔点低、密度比水的小但比煤油的大.2、单质钠的化学

武汉大学历史学院有一门课叫“历史文化与领导韬略高级研修班”,课程内容是精讲《资治通鉴》中十二鉴,其中融会贯通了很多人生哲理,也是一门将管理哲学与个人文化内涵提升相结合的课程,

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1．综合表现：内容为学生的道德品质、公民素质、情感态度、合作精神、日常表现等五个方面.综合表现评价结果由“综合表现评语”和“综合表现评定”两部分组成.综合表现评语：主要对学生综合表现内容的五个方面进行

你也是为这个东西烦吧!我想了好几天了都没想出来有什么可以当做好事去做的,平时都没有时间也没有这个经历去做这些事情啊,还整个评价当高考的一个关卡,真是无语,高这些形式上的东西有什么用啊·同意的顶我吧!