初中化学结晶实验报告

1、烧杯内壁出现：小液滴（或者说成小水珠）2、酒精燃烧时生成了：水3、感觉：烧杯壁发烫4、烧杯内壁：水珠的颜色变浑浊5、酒精燃烧时生成了：二氧化碳

化学实验报告姓名：李彤、陆诗婷、赵尚儒、余滔班级：初三（1）班日期：2009.9.19探究活动（或实验）名称：对蜡烛及其燃烧的探究探究活动（或实验）目的：用品（如仪器.药品等）：蜡烛、石灰水、烧杯、木

可以继续加热在蒸发水分至大量结晶出现后在停止加热自然冷却去出晶体.

实验步骤：1、在烧杯中加一些谁,滴入几滴酚酞溶液.2、取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油后,用刀切去一端的外皮.3、然后把一小块钠放入水中,观察现象现象用五个字归纳：浮、熔、游、响、红浮：钠块浮在水

初中,说是危险都是隐形的危险,就比如镁条燃烧那个,生成的氧化镁是对人的呼吸道有害的,而且强光对人的眼睛有刺激.但其实实际上也没什么,化学老师都活的好好的.还有就是一些加热的,比如高锰酸钾制备氧气,提纯

1.蜡烛的燃烧2.人呼出的的气体与空气成分含量的比较3.空气中氧气含量的测定4.木炭、镁带、铁丝、硫粉的燃烧5.氧气的制取6.电解水7.氢气的燃烧8.品红的扩散9.二氧化碳的制取和检验10.铁丝与硫酸

用排水法收集一瓶呼出气体于集气瓶中,在瓶内倒入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,在收集一瓶空气,方法如上,石灰水没有变浑浊,证明呼出气体二氧化碳增多.在收集一瓶呼出气体,将燃着的小木条迅速伸入,木条熄灭,

初中化学实验?实验太多了,在这里给你说不清楚,有条件去用用VCM仿真实验,里面理化实验很齐全.下给给你引用一下实中化学实验总结.一、仪器的排列组合根据实验的原理选择仪器和试剂,根据实验的目的决定仪器的

初中化学实验知识点一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均

例如：过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,化学兴趣小组设计了如右图1所示的实验,其中A、C是包有过氧化钠的棉花,B是未包过氧化钠的棉花.实验中观察到A、C棉花依次燃烧,B棉花未燃

蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质1.蜡受热时熔化是物理现象2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质石蜡的物理性质是常温为固体,难溶

解析：A、使用要量取5.26ml的溶液，所选用的量筒要确保一次性量出但同时误差要最小，一般选择10ml的量筒；B、托盘天平一般准确到0.1g；C、用广泛pH试纸测得溶液的pH值只能为整数，不可以估读甚

几个注意事项：试管里的液体不能超过试管的三分之一.加热试管时,不能使试管对着人.加热时,先均匀加热,然后再集中加热.试管夹夹在试管口三分之一处.试管保持45°倾斜加热.

你提的问题不明确,您是要九年级上的实验报告册这本书吗,还是要写好的报告?是哪个版本的教材,不同版本差别很到啊.再问：人教版的写好的报告再答：收集了一个简单人教版发的给你吧。字数限制发不全，如果这样的报

先称量食盐的质量和水的质量,然后配成不饱和溶液,计算其溶质质量分数.

CuSO4和NaOH反应前后的总质量相同由此可知质量守恒定律是正确的

你的分析完全正确.要想获得高纯度的硝酸钾或氯化钠晶体,就必须再结晶,有时需要更多次的结晶,才能获得足够纯度的晶体,不过结晶次数越多,所得到的晶体的质量就越少了.为什么晶体纯度越高,价格越贵呢?主要就是

无论是什么实验均要有以下几点：1、实验名称2、实验目的3、实验原理（化学方程式）4、反应物及实验仪器5、实验步骤6、实验现象7、结论

一.实验目的二.实验原理三.实验仪器和药品四.实验装置图五.实验步骤六.实验数据及处理七.结果讨论（我们现在几乎周周写）

食品安全问题及其控制食品安全的措施郝记明,马丽艳,李景明文献来自:食品与发酵工业2004年第02期CAJ下载PDF下载加强食品安全的基础性研究,了解食品安全的国际现状,开发快速检测手段,建立风险评估模