初中受力分析作图

这个嘛,先要分析它受几个力!要知道静止和匀速的物体都是受力平衡的平衡力的话线画一样长.…力不一定是是物体用动的原因,也不一定会使物体运动.画就画在物体的中间的一个点上.重力是在地球上物体都有的力方向始

没法画.你按照我说的画吧,一定行C：（1）受两个力的作用（2）重力.方向重力竖直向下,大小为mg（3）曲面对它的支持力,方向指向曲面球心.大小无法判断B：（1）受三个力的作用（2）重力.方向重力竖直向

这里是摩擦力和重力在斜面方向的分力平衡啊所以只要求重力在斜面方向的分力啊表达式为mgsinB（变大）所以变大

分几种情况三角形中位线角平分线中线垂线梯形对角线中位线垂线菱形对角线这还要靠平时做题多总结这只是一部分不太全再问：你能用图像的方式回答我吗????再答：这都是根据书上的定理概念把书好好弄懂就差不多了平

有,但是初中不要求学生掌握,但是如果初中老师能在浮力部分教给学生受力分析并教会他们列平衡方程,浮力部分就比较好学.再问：我想问人教版的再答：人教版和苏科版在内容上没多大区别，只是章节的编排上不同。受力

先画复杂电路,再连接简单电路（并联),看清电路,仔细分析连接,如果串联就照样画葫芦,主要还是多练习,积累经验,时间长了,自然就熟练了.

足球被踢出后在空中运动时的受力示意图受重力

确实是A,因为管内的部分,是由于大气压造成的,对天平左边的质量不造成影响,当外界气压下降时,管内的水银柱下降,使得水银槽内水银增加,即使得左边的质量增大,天平左倾.

画图是指画出某个图形,对准确没有要求,像就行了.作图是有严格规定的,尺规作图是考试项目之一,别被他忽悠了.你的例子属于画图.尺规作图有这么几种:·作一条线段等于已知线段·作一个角等于已知角·作已知线段

因为通大气C处气压不变由于打入人体B中药液会滴下其中气压减小把A的药液吸过来C的气压减小把空气吸进来所以说B中减少多少药液A中就补充多少等到A完的时候,B还是满的所以应是A先用完选A望采纳再问：那通大

这里要把a,b看成一个整体.因为它们之间没有相对位移

一定有竖直方向上重力=支持力水平方向上：如果光滑面,那水平方向上就没有力如果非光滑面,那么牵引力（向右）=摩擦力（向左）因为物体向右运动所以是牵引力向右

这个题目说的也太不清楚了吧.求什么呢?摩擦力?重力?等等……（1）A受力：重力竖直向下、支持力竖直向上,B对A的滑动摩擦力,水平向右（如果光滑则没有摩擦力）B受力：A的压力竖直向下,B的重力竖直向下,

如图13是广场上一只氢气球,用细绳系于地面上,请作出氢气球受力示意图.【明确有一个绳子的拉力,但是这个拉力的方向是竖直向下,还是沿着绳子向下呢?请说说所有的受力情况】绳子的拉力是沿着绳子向下的还受重力

那个回答的不是很好吗?还是你还不怎么理解,首先受力分析,最好把图画起来,因为在对B施加一个力却还静止时,说明合力=0.如果把ABC看成一个整体的话,那么C对地必然有一个与F等大反向的摩擦力,所以f地=

光线应该与主光轴平行,也就是穿过凹透镜光线横着画再问：凸透镜那再答：如果该光线接着穿过凸透镜，那么还会在经过焦点

好好看看力的分类吧,重力弹力摩擦力是按照性质分类的,压力支持力是按照效果分类的,作图的时候,都是按照性质作图

首先要搞清楚,压强公式p=F/S是定义式,也就是一切条件都适合,也就是可应用于求解固体压强（木块放在桌面上）、液体压强（将液体看成液柱,书上推导液体压强的步骤P=F/S=G/S=pVg/S=pShg/

用整体法分析的时候,把容器以及水、A作为一个系统整体,A对水的力和水对A的浮力是一对相互作用力,属于该系统内力,不是外界对容器所作用的力,所以不考虑它的浮力作用.再问：那么你解这种含有液体的题的一般步