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31.王安石伤仲永【原文】金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之；父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者

《童趣》　　沈复　　余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.　　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷

不用的,我们那时考试有本小册子专门归纳出了背诵范围,就背册子里的、、、

《孔子语录》（《论语》）子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新,可以

（按音序排列）1.安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）2.卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3.备:1、周全、详尽.（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备.（一时齐发,

1语：告诉去：离开止：停留一：整个2（A）3（C）4败坏道义来求生,怎么是我的行为呢?5你是什么人,竟敢独自停留在这里?6他不愿让生病的友人被胡贼杀害,他宁死也不丢下朋友7重情重义,舍身救人,重视友情

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寓言,固执,语气助词,犹豫读了这篇短文,我的启发是：以后读书要专心致志,不要三心二意

北宋元丰年间,饶州朱天锡凭借神童试而得到了一个官职,世俗之人都很羡慕他.不论小孩们天资怎么样,大约能读书时,从五、六岁起,就教他们读五经.让孩子坐在竹篮里,挂在树梢上,断绝他们与外界的联系.教书的人就

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11.解释下列加点词语在文中的意思.（1分）①阴使人往视之（派；或“派遣”；或“命令”；或“让”；或“叫”）②欲察君之政也（考察；或“考证”；或“探察”；或“了解”）12.今蝗不犯境,一异也；爱及鸟兽

鱼我所欲也出处或作者：《孟子》鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也.死

一．七年级上册（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.【

鱼是我所追求的,熊掌也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么只有舍弃鱼而选择熊掌了.生命是我所追求的,大义也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么舍弃生命而选择大义了.生命是我所追

我不知道你是哪一年读初中的,我把我初中学的古诗词和文言文都告诉你吧文言文初一：《幼时志趣》（余忆同稚时.）作者：沈复《桃花源记》（晋太原中,武陵人捕鱼为业.）作者：陶渊明《口技》（京中有善口技者.）作

常用虚词例表序号名称词性语法意义及用法实在意义例句1之代词第三人称它（他、她）、们指示代词这、那、这些、那些助词结构助词的主谓间取消句子独立性调整音节宾语前置的标志定语后置的标志动词到、往、去2其代词

浙教版的?给管你要什么,啥都有.

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小学：伯牙绝弦、学弈、两小儿辩日.初一：童趣、山市、咏雪、陈太丘与友期、智子疑邻、塞翁失马,伤仲永、木兰诗(诗歌)、孙权劝学、口技、夸父逐日(短古文)、共工怒触不周山(短古文)、狼.初二：桃花源记、爱

一、《论语》二、《桃花源记》三《三峡》四、《与朱元思书》五《陋室铭》六《爱莲说》七《五柳先生传》八《小石潭记》九《送董邵南河北序》十《始得西山宴游记》十一《醉翁亭记》十二《得道多助,失道寡助》十三《生