初中文言文常见虚词的用法

15种虚词的用法:一、之1.用作代词,又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为"他"（他们）、"它"（它们）.作宾语或兼语,不作主语.例如：作《师说》以贻之.（《师说》,代人,

你好,下面是我在百度上搜索到的,请你参考文言虚词用法而1．用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如：蟹六跪而二螯.（《劝学》）（二）表示递进关系

18个常见文言虚词用法归类一、而ér1．连词.(1)表并列：一般不译,有时可译为“又”.例①：蟹六跪而二螯.例②：北救赵而西却秦.(2)表递进：可译为“并且”或“而且”.例：君子博学而日参省乎己.(3

我这里有一些,可能多了点,你要耐心看,最好打印了18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词.1．表示并列关系.一般不

文言虚词用法（超详细版）而1．用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如：蟹六跪而二螯.（《劝学》）（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.

文言虚词用法（超详细版）而1．用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如：蟹六跪而二螯.（《劝学》）（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.

初中常用的文言虚词以一、用作介词,译为“把”、“因为”“用”、“拿”、“在”、“从”“靠”、“凭借”、“根据”如：1.屠惧,投以骨//庞然大物也,以为神——把2.能以径寸之木,—用3.何以战?//域民

一、之1.用作代词,又分几种情况：①可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.作宾语或兼语,不作主语.②指示代词,表近指.可译为“这”,通常作复指性定语.2.用作助词

1.之⑴他、她、它（们）.⑵的.⑶往,到.去.⑷这,此.⑸作宾语前置的标志.⑹我.⑺调整音节,无实义.⑻用在主谓结构中,表示了消句子独立性.⑼作定语后置的标志.2.既⒈尽,完了,终了：语未～.（指日蚀

之1、用作代词：可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为\"他\"（他们）、\"它\"（它们）.例：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰：“天下无马!”（《马说》）2、用

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文言虚词用法（超详细版）而1．用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如：蟹六跪而二螯.（《劝学》）（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.

文言虚词用法（超详细版）而1．用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如：蟹六跪而二螯.（《劝学》）（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.

主要有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之18个文言虚词.一、用作连词.（表并列关系、表层进关系、选择关系、表承接关系、表转折关系、因果目的关系、假设关系、修饰关系

一、字音（一）多音字所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字.一个汉字,读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同.因此,掌握好文言文中的多音字,对于文言文的学习十分重要.如：夫有读fú予观夫巴陵胜状

买字典啊.看你也不是什么大方的人了.这样的题目什么分也没.

1．解释下列语句中的“何”字.A．隐隐何甸甸,便会大道口(两种说法争论不一,其中一种翻译成“啊”）B．如太行、王屋何?（如……何把……怎么样呢?固定搭配）C．一旦山陵崩,长安君自托于赵?（什么“何以”

之1．用作代词,又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.作宾语或兼语,不作主语.例如：作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语.）輮使之然也.

而用作连词,连结词与词,短语与短语,句子与句子,表示前后两部分的并列、承接、转折、修饰等关系.例如：望之蔚然而深秀者,琅琊也（《醉翁亭记》）——又,表并列关系扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）——“

矣是语气词.1、可以表陈述语气,解释为“了”,比如：君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣.（君子广泛地学习,并且每天检查、省察自己,就会智慧明达而行为没有过失了.）2、表示感叹语气,解释为“啦”“吧