初中物理压强实验题

光的反射平面镜成像测量小灯泡的电功率、电阻探究电阻上的电流与电压的关系探究固体熔化时温度的变化规律液体内部压强探究测量盐水和不规则固体的密度探究摩擦力的大小与什么因素有关探究杠杆的平衡条件探究压力的作

C．甲渠水面较高时,水向乙渠流动；乙渠水面较高时,水向甲渠流动,选得对,为什么呢,设p1是水的密度,因为压强公式p=p1gh,h是高,也可以叫深度,h越大那p就越大,p越大液体下面的压力就大,故就会向

浮力1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力.方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差.2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于

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（1)、假设成立的话.V1很小,可以说是零.V2电压约等于电源电压（2)、选B.L2更亮.意味着其上的电压和电流增大了.又电源是固定大小的.所以如果L1电阻变小,则总电流增大,L2的电压也增大,使得L

呵呵,你也是老师吧?其实不用解释证明,看看压力的定义就好了,基本解释　　压力　　yālìㄧㄚㄌㄧˋ　　(1)[pressure]　　(2)物体所承受的与表面垂直的作用力详细解释　　含义；物体所承受的与

对比1和2,机构相同,但重物不同,所以效率不同因为增加重物,增大了滑轮与轮轴,滑轮与绳索间的正压力,也就增大了摩擦损失.对比2和3,重物相同,但结构不同,所以效率不同因为结构复杂后产生摩擦阻力的位置增

这是一道初中自然科学竞赛题吧至于笔套是什么呢,笔套在这里就是把钢笔拧开,上面那一节最外层保护吸水胶头的半密封塑料管,你不明白题目是因为不知道笔套是什么吧.

只要基础好,一看题就会的!要注意基础,这些年全国的物理考试偏向基础,应为要面向大众,要难的话就只有最后一两题再问：是物理的实验动手操作的那种再答：好难的说，那你就要多看看这类题，起码你要了解实验目的是

再问：有答案不？再答：

我个晕,我怎么打算挑这样的题做啊你要知道,字小如蚂蚁脚!不是蚂蚁,是蚂蚁脚!橡皮膜处在同一深度,则U型管左边的压强不变.之前U型管中是水,那它右边的压强等于P左－水密度*gh而右边的压强也是不变的也就

1.用等效代替发来做.体积相同的实心金属球甲、乙分别看作体积相同的水和酒精,因为体积相同的水和酒精浸没后,它们溢出的液体的体积也相同.这时水和酒精对容器底部的压强大小相等.用公式P=pgh说明水的密度

其实物理就是注重实验,一实验为基础,在中国呐尤其是在考试的时候根本就没有这个机会一些标准答案就会扼杀我们学生的想象力、创造力考试让我们不得不应付哪个答案通俗就写哪个,哪个就拿得准有保障只有写那个了老师

1、由轮船排开水所受重力等于物体所受重力可知,货物重力G=排开水重力G排=1.96*10^8N,轮船浸入水中体积V=排开水的体积V排因为水的密度ρ=10^3kg/m^3,g=9.8N/kg,G排=ρV

P=F/S其中F为压力,S为接触面积.P=ρgh其中ρ为液体密度,h为距液面的高度.

【本讲教育信息】一.教学内容：第十四章压强和液体压强压强课程标准要求1.知识与技能（1）了解什么是压力,什么是受力面积；了解压强的概念.（2）了解压强的大小跟哪些因素有关,了解增大或减小压强的方法.（

实验结论的描述要注意两方面：其一,根据实验目的来确定要回答是谁跟谁的关系；其二,根据实验数据确定是什么关系.如果用到了控制变量法,在叙述上还要体现控制变量.比如用压强计测液体压强的实验：就可以回答液体

质量相等瓶底受到的压强都相同P=G/S当距离瓶底h的时候,其压强P`=P-ρ液ghρ液大的,P`就剩下的少,Pm

(10.336m)P=p水*ghh=P/(p水*g)=1.013*10^5/[(1*10^3)*(9.8)]=10.336m说眀:若取g=10N/kg,则h=10.13m

（1）在甲液体中,小球漂浮,容器对桌面的压力为F1=G容器+G液体+GA；（2）在乙液体中,小球被拉入水中,把容器、液体、小球当做一个整体来看,容器对桌面的压力为F2=G容器+G液体+GA；（3）在丙