初中课外古诗赏析方法

【龟虽寿·步出夏门行】　　曹操　　神龟虽寿,猷有竟时.　　螣蛇乘雾,终为土灰.　　老骥伏枥,志在千里；　　烈士暮年,壮心不已.　　盈缩之期,不但在天；　　养怡之福,可得永年.　　幸甚至哉!歌以咏志.　

月下独酌花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.月既不解饮,影徒随我身.暂伴月将影,行乐须及春.我歌月徘徊,我舞影零乱.醒时同交欢,醉后各分散.永结无情游,相期邈云汉.赏析：李白怀才见弃,政治

名人名言,课外古诗,对联集锦和广告词(可做赏析),学习方法和文章阅读方法介绍等客中作　　唐李白兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光.　　但使主人能醉客,不知何处是他乡.这首诗预计是最早的集名人名言、古诗词、

江南春--杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.这首诗开头两句从-------------、--------、--------多角度写了黄莺、红花、绿叶、水乡、小城、酒旗

七年级上册《观沧海》曹操《次北固山下》王湾《钱塘湖春行》白居易《西江月》辛弃疾《天净沙秋思》马致远《龟虽寿》曹操《过故人庄》孟浩然《题破山寺后禅院》常建《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《夜雨寄北》李商

我学语文的方式就是平时多积累.我想,这是大家学好语文的共同点.语文是靠一点一滴累积起来的,不能一口吃个胖子,有时你很努力去学,却提高不了多少成绩,这就是语文这个学科的特点,因为,语文好的同学都是平时多

《语文课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”.古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力.八年级下册古诗词阅读量大,课内讲读10首（

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.　　此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!　　【赏析】：　　洛城就是现在河南的洛阳,在唐代是一个很繁华的都市,称为东都.一个春风骀荡的夜晚,万家灯火渐渐熄灭,白日的喧嚣早已平

一、墨梅　　王冕　　我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕.　　不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.　　【注释】①墨梅：水墨画的梅花.②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子.　　1、诗中的梅花有哪些特点?　　2、诗

七年级上册龟虽寿（曹操）过故人庄（孟浩然）题破山寺后禅院（常建）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜雨寄北（李商隐）泊秦淮（杜牧）浣溪沙（晏殊）过松源晨炊漆公店（杨万里）如梦令（李清照）观书有感（朱熹）

这个你想问的是哪首诗词?因为不同的文章是有不同的背景的意义、寓意的,而所谓的赏析就得从古诗的词句及其背景中去体会,才更深刻.希望你可以把你要问的古诗贴上来.

先从用词上评析一下,然后再结合语境,例如诗人的年代,身份,所处环境,进行评析就是了

1、观沧海曹操2、次北固山下王湾东临碣石,以观沧海.客路青山外,行舟绿水前.水何澹澹,山岛竦峙.潮平两岸阔,风正一帆悬.树木丛生,百草丰茂.海日生残夜,江春入旧年.秋风萧瑟,洪波涌起.乡书何处达?归雁

《山中杂诗》赏析：诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕,竹木茂盛,鸟在人家的房檐上飞,云彩居然从窗里飘出来.此幽居荡尽了人间的尘滓,随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情.全诗不过短短四句,一句

古诗词鉴赏技巧考点：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,在命题上可以是综合要求,也可以就某一方面提出问题,也可能和评价作品的思想内容结合起来考查.因

人教版初中语文课外必背古诗词七年级上册课外古诗词背诵【龟虽寿】（曹操东汉）神龟虽寿,犹有竟时.螣蛇乘雾,终为土灰.老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年.幸甚至

如何指导初中生赏析古诗词　　如何指导初中生赏析古诗词　　首都师范大学附属桂林实验中学骆崇英　　前言：目前,很多的初中学生学习古诗词,课堂上主要是听老师讲解,课后下功夫背诵,大都是以记忆为主,学一首（篇

1《从军行》王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关[1].黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.2《月下独酌》李白花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.月既不解饮,影徒随我身.暂伴月将影,行乐须及春

首先,了解作者生平,了解作者在做此古诗时的经历.第二,了解作诗时的社会背景,不要脱离大的背景.第三,分析整篇古诗的主要内容及主题思想.第四,分句解析第五,找出题眼,逐字词解析第六,整体总结.以上是自己

根据诗文中的意象和意境,分析诗人的情感.手法无外乎使用比喻、拟人、通感等等再问：有没有具体怎么判断意境的方法，如什么景物代表了什么情?再答：要看诗人具体的写作手法了。情感有：热爱自然、爱国、杀敌报国、