初二课后古诗前五首理解性默写

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/23 12:58:29
初二课后古诗前五首理解性默写
理解性默写。

解题思路:根据课文内容来理解。解题过程:我们常常引用《论语》中孔子的一句话“三人行,必有我师焉,表示随时向周围的人学习,取长补短。《天净沙·秋思》用富有特征的景物描绘了一幅萧

初二下课文理解性默写(全部古诗和文言文)的好的追分50

七年级(上)1、《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的情感(老当益壮)的句子是:2、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是:3、《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是

人教版初二语文下册的古诗默写,不能重复,都要是理解性的.

《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:(结庐在人境,而无车马喧).  结庐在人境,而无车马喧的原因是(心远地自偏).  反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活

人教版初二上册语文理解性默写

八年级(上)理解性背诵默写\x09(一)《望岳》(杜甫)1.杜甫在《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了.2.杜甫在《望岳》中,虚实结合,

出师表 理解性默写

诸葛亮《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也.《诸葛亮集》中有这样的话:\"赏不可不平,罚不可不均\".这

八年级上册语文课后古诗理解性默写,快,快!

课外古诗词背诵  长歌行  青青园中葵,朝露待日晞.  阳春布德泽,万物生光辉.  常恐秋节至,焜黄华叶衰.  百川东到海,何时复西归.  少壮不努力,老大徒伤悲.  野望  王绩  东皋薄暮望,徙倚

理解性默写练习

解题思路:背诵默写相关诗文,理解诗作是思想情感及表达技巧。解题过程:1.杜甫的《咏怀古迹》中点出昭君村所在地方的语句是群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。2.杜甫的《咏怀古迹》中给人一种天地无情、青冢有恨

中考理解性默写

解题思路:理解内容,思考原诗,细心做答,写对每一个字。解题过程:一、记忆性默写,在横线上写出课文原句。1.水何澹澹,__________________。树木丛生,__________________

出师表理解性默写

1诸葛亮分析有利条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士往生于外者.2诸葛亮建议【开张圣听】的句子:以光先帝遗德,恢弘志士之气.3诸葛亮不求名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.4诸葛亮临危受命的句子

九年级下册语文古诗理解性默写题

这是全初中的,应该有你需要的:  1、《关雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好联想;________

初二语文人教版的第五单元理解性默写

多看书多积累去问老师要点题目这是目前最好的方法

有谁有语文八年级下册第五单元古诗和课后的最后五首诗的理解性默写

八年级下册古诗句默写检测题(一)一、名句识记1.,病树前头万木春.2.东风不与周郎便,.3.,零丁洋里叹零丁.4.,,此事古难全.5.伤心秦汉经行处,.6.山气日夕佳,.二、理解背诵1.《登幽州台歌》

初二下册语文古诗理解性默写具体问题在问题补充内

答案:72,闲来……日边73何时……死亦足!74同73,75,安得……颜;76同73;77纷纷—不翻;78北风……飞雪;79忽如……开;80,瀚海……凝;81将军……难着;82山回……行处;83同82

古诗理解性默写.《菩萨蛮 书江西造口壁》

决心:青山遮不住,毕竟东流去.心迹:西北望长安,可怜无数山.控诉:郁孤台下清江水,中间多少行人泪.

古诗的理解性默写问题7、辛弃疾《破阵子

破阵子  为陈同父赋壮语以寄    辛弃疾    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生!

苏教版初二语文下理解性默写默写

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钱塘湖春行理解性默写

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爱莲说理解性默写

1、描写莲花高洁质朴的句子是:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”  2、全文的中心句是:“莲,花之君子者也.”  3、周敦颐《爱莲说》咏莲名句:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,

关于古诗《次北固山下》的理解性默写.

C.海日生残夜,江春入旧年.看翻译:海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春在旧年将尽时闯入人间,将赶走严冬.就知道描写刻画南残冬早春景色是这句没错的了.而且说到色彩,夜,海边的夜,大概是冷蓝的,昏暗,将明未明