匆匆突出了什么和什么的强烈感情-搜答案-百度作业网

表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对以逝去的日子的深深留恋.可是“我”的日子却“一去不复返”,看不见,摸不着,是被人“偷了”还是“逃走”了呢?自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照,在一连串疑

表达对时间匆匆易逝自己无所作为的感慨,希望人们珍惜时间.

运用了比喻的修辞手法,都用了疑问手法,对时间来去匆匆的惋惜,核对虚度时光的无奈再问：谢了再答：评满意吧，

通过选取繁花、粉蝶、黄莺等形象,描写了春暖花开、花香鸟语的美好景色,抒发了诗人欣喜之情以及希望早日平息战乱,让人们过上幸福安定生活的祈愿

哪首浣溪沙?苏轼的浣溪沙却也不少~

匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句：“洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去

通过融情入景的写法,显示了绘画的美和诗意的美.譬如,他笔下的太阳,已非通常的自然景物,而是作者创造的一种艺术形象,是作者将主观感情和客观外物融合而成的主客观统一体,形神兼备,情韵独特.语言具有节奏感和

从奔流不息的母亲河发出的咆哮,比喻中华民族自强不息.以提高人们的抗战热情,对坚定人们抗战必胜的信心,发挥了不可抹灭的作用.就是现在同样能激发出广大人民的爱国热情.

渴望祖国统一强烈的思想感情

凉州词:思想感情：王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情,虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情.表现了:戍守边防的征人回不了故乡的哀怨,这种哀怨不消沉,而是壮烈广阔.折柳赠别的风习在唐时最盛,玉门关外,春风不度,杨柳

《匆匆》第二自然段表达了作者十分无奈的愁绪和感叹时间的流逝.意在告诉我们：“勿为寸阴短,既过难再获.”只有珍惜时光努力工作、学习,才不会“头涔涔而泪潸潸”

夏水是迅疾,依据是“夏水襄陵……虽乘奔御风,不以疾也.”春冬水和秋景突出了水的清幽,依据“素湍绿潭,回清倒影”、“林寒涧肃”

叹息.正色.对比.王子对人生的感悟.

运用了对比的手法、、通过巴黎的热闹突出了北平动中有静、表达了作者对北平的喜爱

思念家乡的感情

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.示儿【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.《示儿》诗是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统

把春天比作“刚落地的娃娃”,因为它是“新生”的；把春天比作“花枝招展的”“小姑娘”,因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”,因为它有“无穷的活力”.

风1、自然释义风wind常指空气的水平运动分量,包括方向和大小,即风向和风速.但对于飞行来说,还包括垂直运动分量,即所谓垂直或升降气流.阵风(又称突风)则是在短时间内风速发生剧烈变化的风.气象上的风向

大都采用讽喻的手法,反应了社会底层人民的日常生活和思想感情.

匆匆最后一段原文：你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?赏析：该段照应开头.突出作者关于时间匆匆的感慨.开头第一段提出这个问题,起到领起下文的作用,同时也设置悬念,吸引读者；最后再一次出现,