百度作业网发展意识文章
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 17:47:09
人的意识有三阶段：本我.自我.超我.这是第二阶段
劳动推动了人类意识的产生和发展观点片面.意识是社会的产物.纯粹的动物心理并不会自发地产生意识.意识是同人类社会一起产生的.意识是社会性的劳动、语言和人脑的必然产物,在这个意义上,我们说意识是社会的产物
意思是自然界长期发展的产物.意识现象既不是人脑主观自生的,也不是从来就有的.
家庭分列,成长环境而立额,身边有行为不良的大人,没有接受正规教育
哦再答：地球有四十五亿年的历史，从地球诞生到人类出现也有四十四亿多年，人类的出现也就是这最近几百万年，顶多一千万年的事。意识依赖于人的存在，以前没人类，所以没意识。但以前有物质，所以物质先于意识产生。
错,正确的意识对物质的发展有正确的作用,错误的意识对物质的发展有错误的作用.
不对.要通过人的实践.意识的能动作用有两方面：1、意识能够正确认识客观事物（不仅能认识现象,而且能认识本质和规律）；2、意识能够反作用于客观事物（表现为正确意识促进发展,错误意识阻碍发展）.但意识对客
小学低年级和小学高年级
意识是宝宝对自我的认识,意识到自己是一个不同与别人的人.宝宝从最初的知觉到自己的身体和其他人是不同的,能够区别自己和其他人的镜像,到初步意识到自己是动作的主体,开始探索伴随着各种动作所出现的结果,如扔
时间曾凝聚在1949年10月1日,当巍峨的华表披上曙光,当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳,当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起,伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了
意识的本质是：二次导存（第二次引导事物存在的东西）,你可以搜索“导存”看看
自我意识的发展:个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程.生理自我是自我意识最原始的形态.儿童在3岁以后,自我意识的发展进入社会自我阶段.心理自我是在青春期开始发展和形成的.
第一,劳动使猿脑变为人脑,从而形成了意识产生的物质器官.人的脑细胞的数量和功能结构的分化,都是在劳动中形成的.第二,语言是意识的物质外壳,而语言是在劳动中形成的.劳动使猿的发声器官转变成人的发声器官,
第二阶段是C.社会自我.第一阶段,生理自我.第二阶段,社会自我.第三阶段,心理自我.
依据目前所知的,意识是主观的、事物是客观的,主观不能改变客观；但是,有科学家曾说过人的意识可以改变某某公里外湖面的波动.所以现在可以认为“不能”.等将来发现了再说
正确的意识如果是指对客观世界的正确认识,那么它会使人做出正确的行动,从而促进客观事物的发展.比如从北京到广州,正确的认识是从北京出发向南走,这样你就能够更快的到达广州.而错误的意识是直接向东北方向走,
这与看问题的层次有关的.越是高层次,指宏观,那么客观性会越大,相对地主观的作用会越小.越是低层次,指微观,那么客观性会越小,相对地主观的作用会越大.【问】：事物的发展离不开主观意识的参与对吗【答】：答
水火无情.古有明训.因此要特别小心,提高防火意识,教导老人及小孩防火常识.现在的住家么多在高楼,第一必备减火器,第二准确知道求救方式.第三熟习脱逃路线.第四也是最重要一点,绝不了能乱,绝不能用电梯.
自我意识的特点：能感受到自己身体特征和生理发展状况；能意识并体验到自己内在心理活动；能认识到自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位.青年期自我意识发展的主要特点：注意力由倾向于外部世界向倾向于内部世界
中学生自我意识发展的特点作者：贾晓波文章来源：《体育教学》自我意识是由自我认识、自我体验和自我控制组成的自我调节系统,调控着个体的心理活动和行为.一、中学生自我意识发展的总体特点l.自我评价的全面性和