口语运用.下面一位同学对老师讲的几句话,请你用得体的口语进行修改

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/28 17:04:30
口语运用.下面一位同学对老师讲的几句话,请你用得体的口语进行修改
一位历史老师说“这位同学宗法制学得好”

有几个意思:一,老师认为他的宗法制这门功课学的很好,属於褒扬赞许;二,老师认为他的思想保守,恪守上下尊卑之序.这又分为两种情况:1,尊敬师长等,属於褒扬2,冥顽不化等,属於贬抑要具体看环境,如果是在上

下面一位同学的作文在公共汽车上怎么修改!

这段话是有些句子不恰当,环境,老奶奶在车上,用拐杖,手拿鸡蛋,怎么在车上可以走呢?现在的问题是、你想改成什么形式、如果没什么要求、我就把人物、地点、什么的改改好了...当车开到候车站时,上来一位老爷爷

请老师讲一下这篇文章怎样写。 假设你是一名老师,一位同学出国留学需要你的推荐信。请你为他写一封。

解题思路:1、仔细阅读有关提示,弄清试题提供的所有信息,明确有哪些要点。2、提纲是文章的总体框架,要在提纲的范围内进行分析、构思和想象。要依据提示情景或词语,按照一定逻辑关系来写。3、根据要表达的内容

第一单元 作文是一篇看图作文 那画着“一位老师在教室里对同学们微笑,同学们也对老师微笑”作文提示是:这在哪?她是谁?她那

最难忘的一刻人生往往会有一些令人终生难忘的事情.有时候闲着发呆,这些记忆便会不知不觉地浮现在脑海中,勾起我们的怀念.那天是三年级期中考试刚宣布,徐老师趁着班会课的时间,让我们举行一次班干部改选.这下,

英语翻译关于英语学习,我一般都是通过上课听讲,以及和老师同学的口语互动,英语歌等,来学习和运用酒店英语的

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写一位老师或同学的作文

有人说,老师是园丁,默默地打理花园里的一切,也有人说老师是春蚕,用那珍贵的丝编制我们的梦,还有人说老师是粉笔,牺牲了自己,留下了知识……  三年级时,我们的班主任换成了顾老师,如今他教我们已是第三年了

下面是一位同学在某一周阅读的计划,请你运用你从“论语十则”中的有关知识行评价

每天都温习原来看过的部分,可以理解为:“学而时习之,不亦说乎”和“温故而知新,可以为师矣”学习的时候写读后感,摘抄佳句也可以理解为“学而不思则罔,思而不学则殆”

假如你是一位班主任老师,用一句名言警句或古诗名句表达对同学的期望或关切

五十句关于人生与理想的名言警句1、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的.——萧楚女2、路是脚踏出来的,历史是人写出来的.人的每一步行动都在书写自己的历史.——吉鸿昌3、但愿每次回忆,对生活都

下面是一位同学的作文《植树》,请加以修改.

要改成什么样?改病句还是把原文改通顺,或者是改优美?再问:改病句再答:星期六下午,我们兴高采烈,因为老师带领我们到后操场,准备在那儿栽树。大家一到那里,就干起来,有的挖炕,有的浇水,有的填土,大家干得

同学们热心地欢迎一位新老师.改病句

应该把热心改为热情——同学们热情地欢迎一位新老师因为,热心是用在帮助上,欢迎应该是热情.提示:热烈也不对哦!热烈是用在掌声上的,希望能对你有所帮助,有不懂的地方还可以问我哦!

口语交际下面是一位同学对老师讲的几句话,请你用得体的口语进行修改。原文:敬爱的王老师,这道题虽然你已讲过了,可是我照样不

敬爱改为尊敬你该相信改为你应该相信因此改为所以要求改为请求行吗改为好吗再问:你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!再问:再答:看不清楚再问:口语交际国务院办公厅1月18日,发出“限塑令”,规定从6月1日

阅读下面的材料,按要求作文(60分)一位同学自暴自弃,老师与他谈心。水能流向天空吗?老师问。水往低处

略试题分析:这是一则材料作文,它只有材料,没有明确的话题,需要考生结合材料拟出合适的题目。细读材料,不难发现,可以确定一下几个立意:人要学会变自己,适应环境,待时而飞;凡事不要轻易下结论;一切皆有可能

对老师,对同学的感受?

老师您好!  我是五一小学的谭雨倩,在课间我兴趣爱好十分的广泛,喜欢一切新奇的事物.音乐、舞蹈、作文、还喜欢小动物,看着它们可爱的模样,恨不得把它们统统带回家去,看有益的电视节目、看百科全书、幽默笑话

用一句话赞美一位老师,运用打比方的方法

您就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人.

在一次化学实验课上,老师让同学们对下面实验进行探究.

因为氢氧化钠的溶液中有大量的H2O、Na+、OH-,探究变色的原因,做了相应的三个实验.(1)向蒸馏水中滴入几滴无色酚酞溶液,察到没有颜色变化,故答案为:溶液不变色(2)向氯化钠溶液滴入几滴无色酚酞溶