百度作业网名校课堂第14课植树的牧羊人答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/17 07:49:53
哪个学校的
呃.网上没这类答案.兄弟还是去找同学要吧
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说：“大王,据我看来,您皮肤上有点小病.要是不治,恐怕会向体内发展.”蔡桓公说：“我的身体很好,什么病也没有.”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的,总喜欢给没有病
wo是人教版
14．北方的雪、孩子们雪中玩耍嬉戏的情景、北方人坐炕话家常的家庭生活.15．（1）引用诗句,生动地表现了北方冬天的特征——漫天飞雪,大地一片苍茫.（2）通过“团、掷、打、哭”几个动词,形象地写出了孩子
d再答：假再答：真
2008年江南十种语言学校回答：BDACACCAAB2008年江南十校英语回答：CBBAAACBBBCCCACBBBACCAACDCDCABADBBCADBADCADADBCADA管委会BCADBDD
4.（1）形象生动地写出了闻一多先生的态度.（2）形象生动地写出了闻一多先生孜孜不倦的精神.5（1）叙述（2）描写（3）抒情（4）议论6他,是音乐的巨人.他,是音乐界的领导者.（贝多芬）
21伟大的悲剧1.冽履懈悚羸罄莽伦2.D3.细腻展现闪耀4.（1）天气日益恶劣；（2）队员们失去了当初的精力；（3）大家的身体已疲惫不堪；（4）很容易偏离回程的方向.5.前往极点的时候.当初.6.队员
①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”,或删去“通过”③“采取”改为“采用”,或删去“采取”绝对对.
4动作神态外貌5
一朗读全诗,感悟诗中的思想感情,诗歌除字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”,蕴含着什么意思?本题从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情.由此可以体会诗歌的形象性,懂
积累与运用1、冥禅甍垣2、C通“才”3、高垣睥睨：高高低低的城墙一切乌有：所有的景象都没了.直接霄汉：笔直连接云霄黯然缥缈：昏暗得看不清1、D2、始（才）或（有的人）状（形状）指（指着）数（数数）倏忽
（1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实.（2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾.20(1)线索.(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱.（3)表现“我’对母爱的理解.
1-10题CBADABDAAB
ike再答：birds再问：有没有名校答案再问：英语的再答：没有啊再问：我以后不会的题可不可以问你啊？？