品读文中画线的句子
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/16 04:59:11
…………………………………………句子呢?没句子怎么回答?
醒目再问:额
文中形象的刻画出一位可亲可爱的教师形象.从不对学生发脾气.总是谆谆善诱,言传身教.
每个人都有自己的长处短处,有自己了解的和不了解的地方.就像文中所说:会做买卖的人知道把货物藏起来等着涨价、卖出;而道德高尚的人只知道道德,却不知道其中的道理(怎样买卖).
日记里积攒了同学之间的友情,留住了老师们的恩情,也定格了我六年的历程
很高兴回答你的问题爸爸【借白杨表达了自己服从祖国需要,为边疆建设做贡献的志向,以及希望子女也能扎根边疆的愿望】
妈妈心里想:苹果一个但是孩子有两个,觉得贴边心酸,感觉很难受,有点对不起孩子了.
含义就是虽然看着不起眼却是一种难得可见的珍品
国家发展很快,像火车一样向前进!给上时代的发展
天上的月儿像一个笑脸
金黄的月亮像一个大月饼
哪句话啊?
叶公并不是真的喜欢龙,喜欢的是那些像龙而不是龙的东西
联系全文可以知道,百合花是饱受其他花草的嘲笑,才开出绚丽的花朵的,那盛开着的花朵是凝聚了百合花多少心血,多少汗水和泪水呀.它顽强的开出那朵花,当然高兴地流下了喜悦的泪水,它终于知道,它自己并不是“丑小
提出的问题:为什么诶斯内尔要把泥土作为礼物送给肖邦答:这个泥土有着特殊的意义,它是祖国的泥土,代表着祖国.埃斯内尔把泥土称为礼物送给肖邦,就是要他无论走到哪里都不要忘记自己的祖国!
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.过去的日子如(蜡烛),被(火焰燃尽了),如(桑叶),被(春蚕吞食了).
答案:因此,学习之后才知道自身的不足,教别人后才知道自己知识的贫乏。
解题思路:应该考虑到人物性格的复杂性丰富性。同时还要结合作者的写作意图:作者一方面要表现出人物性格的丰富,他还会通过人物形象的塑造来表达一个主题(借老逃表现乡村的天道、仁义,人与人之间关系的朴实)解题
这是富有神奇色彩的描述,其实没有河水那么宽的树干,还有,马车那么重,怎么能在一段木杆上行驶,再说,一段树干怎么能搭成一座桥呢?课文中这类带传奇色彩的描写还有很多,比如:沼泽地上撒羊毛,因公主无心梳妆树
感官,触觉