四年级读后感怎么教

蟋蟀的精神很值得我们学习,我们做事不能半途而废,要像蟋蟀那样,坚持不懈.蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一点一点的挖出来的,它用自己后腿的两排锯挖掘,说是锯,其实是一些跟我的头发差不多那样细、那样软的毛,如果我们

读《童年》有感最近,我读了高尔基的著作《童年》,书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年.阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他了.外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他.就在这样恶劣的环

先写读了哪篇课文,再写主要内容,最后写读了课文后有何感想

加油你可以自己写出来的!

生命生命》读后感今天,我学了一篇叫《生命生命》的文章,作者杏林子通过生活中的三件小事明白了生命的意义,这三件事分别是：飞蛾挣扎求生；砖缝中的香瓜子冲破外壳；我静听自己的心跳.这使我懂得了很多.就拿那粒

在浙江海宁市盐官镇,这一天,来观潮的人有很多,数也数不清,人山人海的.如果登上海塘大堤,景色也很美：“宽阔的钱塘江横卧在眼前,周围还有镇海古塔、中山亭和观潮台.在午后一点左右,远处会传来隆隆的响声.但

今天,我们学习了《鱼游到了纸上》这篇课文,读完后我深有感触.这篇课文中的主人公是一位聋哑青年,他每个星期天,都到玉泉来看鱼,看得入了迷,在和作者作笔谈时,课文也讲到了：他一看就是一整天,常常忘记了吃饭

我阅读了《乌塔》.回想、品味着小女孩乌塔的一个个神情,一句句话语,我思绪万千……乌塔是个12岁的德国小女孩,在这样的年华,他竟能自己挣钱买票,单独一人周游法国、瑞士、奥地利、意大利,还准备再去希腊——

读后感"三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便

今天,我学了一篇叫《全神贯注》的课文.这篇课文主要写了奥地利作家茨威格去拜访雕塑家罗丹时,亲眼见到了罗丹工作的样子,全神贯注,好像整个世界都不存在了.学完了这篇课文,我的感触很深.人们总是羡慕别人的成

《海底两万里》读后感《海底两万里》的作者儒勒.凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家,他的惊人之处不但只是他写的夸张,动人而富有科学意义的小说,更惊人的是他在书中所写的故事,尽管在二十一世纪的今

三顾茅庐》读后感上星期,我们学习了《三顾茅庐》这篇课文.刘备两次到隆中去拜访诸葛亮,想请他出山,但是诸葛亮就是不见他.后来刘备没有灰心,他没有放弃,通过第三次恭恭敬敬地拜访,终于见到诸葛亮,得到了不可

等,搜再问：再答：乌塔》读后感学习了《乌塔》这篇课文后，我的感触颇深。从乌塔身上，我收获到了很多有益的知识。现在的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵护，什么事都

《三国演义》：关羽降曹是败笔关羽降曹之事,就正史来看,其本身并无什么不妥,关公就和当时的很多英雄一样（包括刘备）,一个主子亡了,就投奔到另一个主子那里去,以求得以一展自己的抱负,而关羽唯一与众不同的就

《青鸟》这部作品是以剧本形式呈现在我们面前的.它通过两个小孩寻找青鸟的故事,反映了作者对穷人生活的同情、对现实和未来的乐观憧憬.主要讲的是：樵夫的儿子蒂蒂尔和女儿米蒂尔这对兄妹因为家里贫穷,所以当那天

猫读后感再问：了。

读了《生命生命》这篇课文后,我对生命有了一个全新的了生命是顽强的,是脆弱的,是短暂的,也是宝贵的.我悟出了：生命是自己的,每个人都有自己生活的权利；生命的道路是自己铺的,可以选择“珍惜”的道路,也可以

偷书贼》文字在这个时代似乎失去了力量.故做幽默轻松的文字很多,把历史拿来戏说,却使人看过就忘.炫耀技巧的文字很多,结构复杂,故弄玄虚,却使人昏昏欲睡.卖弄情绪的文字更多,看起来很酷,却一无是处.真正能

1、多读书,并且在实际生活中体验!2、循序渐进,由造句、写段开始,最后再写完整的文章3、持之以恒,每天认真写一点,不用太多,但要用心去写.4、定期检查,多给孩子鼓励.要提高学生的阅读和作文水平,得先从

孩子的语文基础是否扎实,与他的阅读能力有很大的联系.不知你的小孩怎样?