在"探究外力做功与物体动能变化关系"实验中.

（1）在甲图中，小车的拉力等于弹簧秤的拉力，在乙图中，考虑到动滑轮的质量，设弹簧秤的拉力为F，则2F-T=ma，知小车所受到的拉力小于（或不等于）弹簧秤示数的二倍．（2）该实验要计算出小车的动能，所以

学生分析这是共同必修2的第一次实验探究课,通过“必修1”的学习,学生已经掌握了实验探究的一些科学研究方法,经历了匀变速直线运动的实验研究过程,学习了自由落体运动等相关知识,但时间相隔较久,所以教师一方

解题思路：从受力分析结合机械能守恒定律去分析考虑。解题过程：

你的想法从一开始就是错的,你说的合外力是指物体上所有力的合力（包含重力）,既然你假设合外力斜向上,你可以假想一下做受力分析,把斜向上的合外力分解成与光滑桌面平行的分力1和与桌面垂直的分力2.这时你会发

（1）c  （2）1.30±0.10（3）B    （4）图“略”，A    

错了还有势能内能啥的不仅仅是动能

做功动能一定变化动量不一定改变

（1）该同学做甲图所示实验的目的是测量弹簧的劲度系数k，当小球静止时，有mg=kd，可得k=mgd．（2）将弹簧压缩x后释放，小球O初动能Ek1=0；小球离开桌面后，以初速度v0做平抛运动，则有L=v

找一个物体,在物体后面与纸带黏住,纸带与打点计时器相连,用来计算物体的速度.让物体在一定高度自由落体运动,物体的重力就是恒力.纸带上的起始点和你求的那一点的距离乘以重力就是做的功.然后与那一点求出的动

（1）B点到E点所对应的过程中，重力对重锤所做的功为W=mg（BC+CD+DE）=0.288J，B点速度v B=AB+BC21f，E点速度v E=DE+EF21f，重锤动能变化量为

高中物理中,探究外力做功与物体速度变化的关系的实验原理是这样的：将一根橡皮筋二端固定的平面木板上,在中间用力使其拉长,恢复原状后对外做功记为W,橡皮筋有恢复原长的过程中将带有纸带的小车弹出,处理纸带,

Fs=△Ek=△1/2mv^2物理实验里有重力做功与物体动能变化关系,你可以去参考一下

力与运动同向,那速度就是一直增大力与运动反向,速度先减小至0,在继续增大C中动能先增大,那就是速度先增大,说明力对物体是做正功,因为力是恒定的,那么力会一直做正功,不会再减小的如果力与物体的运动反向呈

1、2楼回答的都对,应互为补充就全面了...我要纠正1楼的一个典型的、也是很多人和材料上都出现的错误：“外力做的功不可能全部转化为动能”中的中心词为-功转化为能,功是过程量,能是状态量,二者不能转化,

①由装置图可知，弹簧和细绳相连，弹簧的示数大小等于绳子的拉力大小，因此为了得到小车受到的拉力，只要读取弹簧秤的示数即可，实验需要测量的量是：测出小车的质量及记录弹簧秤的读数．故选：A．②由于板处于水平

中间时刻的速度=平均速度VB=SAC/2T=(5.05+5.74)/2*0.1=53.95cm/s=0.539m/s

解题思路：2F是由第一问动能定理理推导出Δv2－x关系式，图象中直线的斜率是2F/m解题过程：最终答案：见上

1、物体所受合力F合=F-f：运动的速度和加速度的关系：v2^2-v1^2=2as.根据牛顿第二定律F合=ma所以合外力作功为;W=F合*S=mas=1/2mv2^2-1/2mv1^22、（F-f）s

很简单首先,动能是由力所做的功转换而来的即:FS=动能增量其中,S是力施加在物体上使物体运动的距离当物体在地面上时,架设力F需要10秒使物体由速度0m/s变化到10m/s,那么,物体运动的加速度a是1

错误.动能是一个与速度的平方成正比的函数,110的平方-100的平方大于10的平方-0的平方,第二次动能增量大于第一次.从导数的角度讲,V的平方求导得到2V,即动能的变化率在增大,如果速度增量一定,速