在"探究弹簧的形变与外力的关系"的实验中,将弹簧水平放置测出-搜答案-百度作业网

1.水平放置的原长小于竖直放置的原长.竖直放置时,弹簧重力把弹簧拉长了,所以测得的原长大.2.如果考虑质量,水平使用时,原长指弹簧本身的长度（水平测得的原长）.竖直使用时,原长指弹簧受重力,发生形变后

常用的螺旋弹簧、板弹簧按装尺寸弹簧刚度变形量弧高再问：我就想知道轿车和一般的卡车之类的是个什么范围就可以了

为您提供精确解答相对来说,一般情况下,软弹簧的劲度系数k要小于硬弹簧的劲度系数kk为劲度系数,表示弹簧的一种属性,它的数值与弹簧的材料,弹簧丝的粗细,弹簧圈的直径,单位长度的匝数及弹簧的原长有关.在其

太暗,看不清再问：图看得清么?再答：看不清再问：起点从2m处开始10m结束时为8N再问：题目发给你，你可以帮忙做答么?再答：8/（10-2）=1再答：上面的弹性系数再问：K值么?再问：x与F的关系是是

B再问：可以详细解释一下吗？再答：我不知道该怎么解释，你看内个厘米个牛顿，成正比，厘米以2cm所以选B

△F=k△X,K=△F/△X=50N/m因为是轻质弹簧,所以F=0时,L即为原长,原长是10cm

在学生学习了弹力后,知道弹力是一种最基本的性质力,是摩擦力产生的前提和基础.弹力同时也是物体受力分析中最重要的一种力.弹力来源于形变：“弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变消失,弹

F=KXF代表弹簧所受外力K代表弹簧的劲度系数X代表弹簧的拉伸量

（1）实验研究的是弹簧长度和重力的关系，在已学的物理仪器中，弹簧测力计符合该实验的实际应用；（2）由表中数据可知：在50～250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：弹簧的长度和受到的重力

高中物理中,探究外力做功与物体速度变化的关系的实验原理是这样的：将一根橡皮筋二端固定的平面木板上,在中间用力使其拉长,恢复原状后对外做功记为W,橡皮筋有恢复原长的过程中将带有纸带的小车弹出,处理纸带,

力与运动同向,那速度就是一直增大力与运动反向,速度先减小至0,在继续增大C中动能先增大,那就是速度先增大,说明力对物体是做正功,因为力是恒定的,那么力会一直做正功,不会再减小的如果力与物体的运动反向呈

是啊怎么了有问题吗?

取几个(至少三个)相同弹簧,先用一只弹簧,挂重物,测量出伸长量△l1此时原长为lo再将2只串联起来,挂同样的重物,测量出伸长量△l2此时原长为2lo再将3只串联起来,挂同样的重物,测量出伸长量△l3此

器材：弹簧,等质量钩码若干,刻度尺,细线步骤：1.将弹簧上端固定,用刻度尺量出它的长度L0;2.用细线将一个钩码悬挂于弹簧下端,用刻度尺量出弹簧此时的长度L13.用细线将两个、三个等不同数量钩码悬挂于

一定限度内,弹簧伸长量与外力成正比根据这个性质,我们制成弹簧测力计!

1、刻度尺、斜坡、小球（可在挡板上附着橡皮泥等）2、从斜坡不同高度处释放小球（即产生不同的动能）,小球滚下后撞击挡板并黏在挡板上（非弹性碰撞结合）用刻度尺读取弹簧的最大压缩量即可

根据图表可以知道，在没有砝码时指针的位置是2cm，以后砝码每增加50g，指针位置增加1cm，则当是275g时，弹簧指针位置应是7.5cm，以后，指针位置不随砝码的增加而伸长，都是7.5cm．故选：B．

Elasticlimit're:tostudythedeformationcausedbyspringwithspringforceFtypevariableXisinverselyproportio

根据胡克定律F=KX,当F=0时,则X=0.实际应用过程,弹簧需要一个储蓄势能的过程后才能发生形变

图像本来就是曲线,胡克定律只是其中一段,验证定律,数据应该去头去尾

在"探究弹簧的形变与外力的关系"的实验中,将弹簧水平放置 测出