在一次数学课上,郝老师

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/12 23:16:39
在一次数学课上,郝老师
一道数学应用题,求大师帮忙解决.在一次数学课上,老师写出了这样几个方程组:

每个方程组都有两式,以第一组为例二式(5x+6y=7)-2*一式(2x+3y=4)等号两边分别相减等式依然成立得x=-1,y=2发现两式可以变换倍数从而消掉一个未知数,然后求出另一个,然后代到任意一个

在数学课上林老师在数学课上,林老师在黑板上画出如图所示的图形

①③④为题设,②为结论.证明:∵AB=DE,∠B=∠E,∠1=∠2∴△ABC≌△DEF(AAS)∴BC=EF∴BC-CF=EF-CF∴BF=CE

在一次数学课上,王老师在黑板上画出图,如图,并写下了四个等式:①AB=DC,②BE=CE,③∠B=∠C,④∠BAE=∠C

已知:①③(或①④,或②③,或②④)证明:在△ABE和△DCE中,∵∠B=∠C∠AEB=∠DECAB=DC,∴△ABE≌△DCE,∴AE=DE,即△AED是等腰三角形.

李老师对所执教班上的40名同学在上数学课

2.5%2.5%47.5%27.5%20%再问:比例再答:1/401/4019/4011/401/5

王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得0分,做错扣2分,李老师说:可以肯定全班同学中至少有5名同学

如果是至少有5名同学得分相同,那么:得分情况:1)2题都对,得4分2)1对1错,得0分3)2题都错,得-4分4)1对1不做,得2分5)1错1不做,得-2分6)2不做,得0分得分情况一共有5种看做5个抽

王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得0分,做错扣2分,李老师说:可以肯定全班同学中至少有六名学生

3*6=18(人)再问:答案上写的是11人啊再答:各题得分情况有3*3=9种,最少有9种*6人/种+1人=55人9种情况:第一题对第二题对:4分第一题对第二题没做:2分第一题对第二题错:0分第一题没做

在一次数学课上,郝老师为同学们出了这样一道题:当x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2时,求分式1\x^2-

2)分式有意义指的是分母不为零因为x^2-2x+3=(x-1)^2+2又因为(x-1)^2大于等于0所以(x-1)^2+2大于等于2即x^2-2x+3大于等于2所以无论x取何值,上述分式都有意义3)因

一次数学课上,老师让大家在一张长12cm、宽5cm的矩形纸片内,折出一个菱形.甲同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EF

方案一:菱形的对角线就是矩形的长和宽,面积=12*5/2=30平方厘米方案二:菱形的其中一条对角线就是矩形的对角线=13cm由相似三角形可知另一条对角线的长度=13*5/12=65/12菱形面积=13

(2011•张家口一模)一次数学课上,老师让大家在一张长12cm、宽5cm的矩形纸片内,折出一个菱形.甲同学按照取两组对

方案一中,∵E、F、G、H都是矩形ABCD的中点,∴△HAE≌△HDG≌△FCG≌△FBE,S△HAE=12AE•AH=12×12AB×12AD=12×12×5×12×12=152,S菱形EFGH=S

在一次数学课的探究活动中

因为平移,斜率不变设y=2x+k-1=4+kk=-5所以y=2x-5

在数学课上,老师给同学们表演了一个有趣的猜数字游戏

1,xx+3(x+3)²=x²+6x+9x²+6x+9-9=x²+6x(x²+6x)/x=x+6所得的商x+6,开始所想的那个数=所得的商-6;2长方

数学课上老师出了一道题:

计算[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a+b)^3].爱好数学的小明马上举手,下面是小明同学的解题过程.\x0d  [8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3

在一次数学课上,王老师在黑板上画

补一个图上来吧...不然做不了的再问:急急急再答:选①和③AB=DC∠B=∠C∠BEA=∠CED所以△BEA≌△CED所以EA=ED所以△AED是等腰三角形再问:详细一点根据sassss……再答:角角

王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得零分,做错得-2分,李老师说:可以肯定全班同学中至少有6名学

第一题有3种不同的得分,第二题也有三种不同的得分共有3×3=9种情况至少6名学生各题得分相同则至少有9×5+1=46人

①在数学课上,老师给同学们表演了一个有趣的猜数字游戏

(1)设这个数为X分别经过三个步骤:一、(X+3)²=X²+6X+9二、减去9,为X²+6X三、除以这个数:(X²+6X)/X=X+6此时所得结果比这个数大6因

一次数学课上,老师请同学们在一张长为18厘米,宽为16厘米的矩形纸板上,剪下一个腰长为10厘米的等腰三角形,且要求等腰三

如图四边形ABCD是矩形,AD=18cm,AB=16cm;本题可分三种情况:①如图(1):△AEF中,AE=AF=10cm;S△AEF=12•AE•AF=50cm2;②如图(2):△AGH中,AG=G

一次数学课上,章老师请同学们在一张长为18厘米,宽为16厘米的矩形纸板上,剪下一个腰长为10厘米的等腰三角形,且要求等腰

花一个简图之后就可以发现,整个矩形被分割为了4个小三角形.中央是要求的那个等腰三角形.其余三个都是直角三角形.直角三角形的两边知道,由勾股定理可以很容易计算出另一边,进而计算出面积.由矩形面积减去三个

今天数学课上,老师

选择(C)非得多打几个字