多次运用了"愿意",从中你体会到

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 12:13:41
多次运用了"愿意",从中你体会到
荷塘旧事作者运用了许多描写颜色的词,请列举三个例子,并说说从中你体会到了什么,再写下来

1、塘四周的树木在微光下形成一围黑绿.(黑绿)2、塘面在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪.(绿光、绿浪)3、绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花.(绿叶、粉红)我从中体会到了野荷塘(月牙泡)的景色很美丽

罗马速写,短文主要向我们介绍了什么?从中你体会到了什么?

这篇课文通过对遗址、雕塑、喷泉的描写,表现出罗马特有的异域风貌和丰富的文化内涵.体会到了古罗马灿烂的文化,许多动人的故事和传说.想到这样一句俗语“罗马不是一天就建成的.”

周总理这段话主要写了什么事情?你从中体会到了什么?

哪篇文章的题目啊?再问:一夜的工作每课一练上的再答:《一夜的工作》这篇课文讲的是作者陪同周恩来总理审阅一篇稿子,亲眼看到了周总理一夜的工作情况(这是课文的具体内容)说明周总理工作劳苦、生活简朴,表达了

丝绸之路 :想想课文讲了哪些内容?从中你能体会到什么?

我体会到了,古人和外国人建立友好的艰辛.再问:我已经写上了,谢谢,给你一半的分吧

"桑娜沉默了"是因为什么,从中你体会到什么.

答:桑娜第一次沉默是因为:渔夫回家了,渔网也撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择沉默.第二次沉默是因为:桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等待丈夫的

四时田园杂兴这两首诗各描绘了怎样的景色?你从中体会到什么乐趣?

四时田园杂兴(其一)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供(gòng)耕织,也傍桑阴学种瓜.这首诗以朴实的语言、细微的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活.前两句写乡村男耕女织,日夜辛劳,表现

这段话中连续用了好几个"永远",说说从中你体会到了什么?

第一个永远,表现了林肯具有宽大的胸襟.第二个永远,说明林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪.第三个永远,体现了林肯对父亲的尊敬、爱戴和感激.总体上表达了林肯作为一名平民总统,将始终站在百姓利益一边,为人民尽忠

齐白石是怎样练习篆刻的?从中你体会了什么?

齐白石篆刻,首先采用“八分篆”字法;使用冲刀刀法、单刀一线,形成线条一边光滑一边齿状.白石刻印一般都把平行直线一致刻完,再刻连线,并修刻接口.这样篆刻省时省事,刻出来的篆字风格统一、雄浑有力.所以我的

假如生活欺骗了你表达了诗人怎样的情感?从中你体会到诗人怎样的人生态度?

普希金在写这首诗时背景是失去心爱的人,可是近几年再看介绍普希金的文章似乎他的感情生活并不美好,而且很逊,当然这首脍炙人口的《给凯恩》却是流传下来了,激荡了一代又一代年青人的心,诗中的美好情感给人留下深

作者 魏巍回忆了蔡芸芝先生的那些事例?你从中体会到了什么?

《我的老师》微型教案一、教学重点感悟文中7个小故事所表达的浓浓的师生情谊,体会叙事中融入的儿童自然而纯真的感受.二、课文解读《我的老师》是一篇至真至纯的老师的赞歌.作者用一颗纯真的童心深情地回忆了儿童

1.默读思考:课文写了小女孩几次擦火柴,各出现了什么幻景,从中你体会到了什么

4次,一次看到火炉,体会到渴望温暖.二次看到烤鹅,体会到渴望食物.3次看到圣诞树,体会到渴望欢乐.4次看到奶奶,体会到渴望关爱.你也六年级哟~

可怕的一天果然来了一句中的果然是什么意思?你从中体会到什么

意料之中的意思.我从中体会出李大钊早就料到会有这么一天,但他却毫不惧怕,体现了了他大无畏的革命精神.

鲁迅先生怎样休息?从中你体会了什么?

鲁迅休息的方式就是读书.从中我们可惜学到劳逸结合和以积极的方式休息.再问:从鲁迅的话中,你知道字应该怎样写?

《冬天过去了》 文中画线句子使用了什么修辞方法?你从中体会到什么?

运用了比喻的修辞手法,把父母比喻成柴火,从中可以体会到父母对儿子那殷切但不求回报的关爱和呵护之情.

丝绸之路这篇文章讲了哪些内容,你从中体会的什么?

作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两

祖父的园子文章第十七自然段连续多次运用了"愿意"一词 ,从中你体会到了什么

我体会到动物植物无拘无束、自由自在,愿意怎么样就怎么样.

白求恩的遗嘱 他嘱咐了什么事?你从中体会到了什么?

……今天我感觉非常不好,也许我要和你们永别了!请你(指时任晋察冀军区司令员的聂荣臻)给蒂姆•布克(时任加拿大共产党书记)写一封信,地址是加拿大多伦多城威灵顿街第10号门牌.用同样的内容写给

读了《老人与海鸥》,你从中体会到了什么?

你对动物好,动物会用双倍对你好再问:是吗?再问:还有别的吗