5.6.7.8.9五个数,将其中任意两个相加,和是偶数的可能性是几分之几

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 21:08:34
5.6.7.8.9五个数,将其中任意两个相加,和是偶数的可能性是几分之几
在5 6 6 8 9这五个数中,将其中任意两个数相加,和是偶数的可能性是( )

十个结果4个偶数所以是五分之二..我没数错吧

五个数的平均数是12.5,如果将这五个数从大到小的顺序排列,前三个数的平均数为13.5,后三个数的平均数为

五个数的和:12.5×5=62.5前三个数的和:13.5×3=40.5后三个数的和:11.5×3=34.5五个数与中间那个数的和:40.5+34.5=75中间那个数:75-62.5=12.5

五个数A,B,C,D,E,每次去掉一个数,将其余四个数求平均数,这样计算了五次,得到下面五个数:17,25,

目标是求出(A+B+C+D+E)/5现在已知有:(A+B+C+D)/4+(A+B+C+E)/4+(A+B+D+E)/4+(A+C+D+E)/4+(B+C+D+E)/4=17+25+27+32+39简化

将1.2.3.4.5.6.7.8这八个数分别填在小圆圈里使每个大圆圈上五个数的和都等于23

是两个大圈,交点两个小圈共用吗?若是,就将两个共用小圈填入和为10的两数,其它就好填了.因为,1到8和为36,两大圈和为46,多出来的10就是共用的小圈的数字和.

将1~9填入右图的圆圈里,使每条线上的五个数的和都相等!

中间是3,3上面填6,9;3下面填1,5;左面填7,8;右面填2,4

五个数A,B,C,D,E,每次去掉一个数,将其余四个数求平均数,这样计算了五次,得到下面五个数:17,25

(17+25+27+32+39)*4算出总数:这样得出的就是将A,B,C,D,E的总数计算五遍,因为每次去掉一个数,所以就是A,B,C,D,E的总数计算四遍后的值A,B,C,D,E,五个数的平均数=(

将1—9这九个自然数分别填入图中九个小三角形中,要求靠近三角形每条边上五个数的和相等,并尽可能地大.这五个数之和最大是多

靠近三角形边上一共有3条边,每条的和为S,那么3条边的和为3S  同时,这三条边相加的时候,除了2排第1、3和3排第3个.其余6个小三角都被加了2次.所以,3S=1+2+…+9+6个小三角形的和.所以

五个数的平均数是30,将其中一个数改为50,再求五个数的平均数是25.所改的数原来是几?

30*5-25*5=25,求的是之间的差,差是由50造成的,所以用50+25=75

有五个数,它们的平均数是125,如果将这五个数按从小到大的顺序排列,前三个数的平均数是11.6,后三个数的

我想5个数的平均数应该是12.5吧设中间的数为X,前两个数之和为Y,后两个数之和为Z,可得(X+Y+Z)/5=12.5(X+Y)/3=11.6(X+Z)/3=13.5解得X=12.8,Y=22,Z=2

五个数成等比数列,其积为32,首相减末项的差为15/2,求这五个数

a1*a2*a3*a4*a5=32(a3)^5=2^5a3=2a1-a5=15/2a3/q^2-a3q^2=15/22/q^2-2q^2=15/24-4q^4=15q^24q^4+15q^2-4=0(

高中数学 五个数成等比数列,其积为32,首相减末项的差为15/2,求这五个数

由等比数列性质∵a1a2a3a4a5=(a3)^5=32=2^5∴a3=2又2/q²-2q²=15/2化简得:2-2q^4=15q²/24-4q^4=15q²4

连续八个数字1.2.3.4.5.6.7.8分两组,第一组分成三个数第二组五个数,求两倍的第一组等于第二组五个数和.

由8个数相加和为36,设等第一组三个数相加和为x,由题意得:2x=36-x,得x=12.由x=12可知,组成第一组的3个数集合为:(1,3,8)、(1,4,7)、(1,5,6)、(2,3,7)、(2,

若将十字框上下左右平移,可框住另外五个数,这五个数之和能等于510吗?

不能,510/5=102102在边上,十字框不能框住再问:能具体点吗,具体点我就给满意答案再答:不管十字框怎么移动,可框住的五个数之和就是中心数字的5倍,如:原框住的数是:6、16、26、14、18之

在5、6、7、8、9这五个数中,将其中的任意两个数相加,和是偶数的可能性是______.

从5、6、7、8、9这五个数中任意取出2个数做加法有:5+6,5+7,5+8,5+9,6+7,6+8,6+9,7+8,7+9,8+9十组,和是偶数的有4组,所以可能性是:4÷10=25;答:和是偶数的

五个双重否定句,并将其改为陈述句

我并不是不喜欢吃鱼------我喜欢吃鱼我并不是不想让你知道------我想让你知道这件事情不是不合常理的-------这件事情是合常理的我并非不想去那里--------我是想去那里的我不是什么都没想