大江保卫战写了抗洪官兵怎样的崇高精神

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/01 07:21:09
大江保卫战写了抗洪官兵怎样的崇高精神
学了大江保卫战这篇课文我感受到抗洪官兵什么的崇高精神

大无畏的英雄气概和革命乐观主义主义精神

大江保卫战这篇课文第2自然段写了?第4自然段写了?他们在写法上的区别是什么?这样写的好处是什么?

四百多名官兵投入到保护大堤的战斗中四连连长虽然脚底受伤,仍执意坚持战斗第2段是整体上来写,略写第4段是局部,举一个事例详写能够突出个性,使文章更加生动形象

大江保卫战的第四自然段中的省略号还可以怎样写

望着他的背影,我又想起军人的责任.(没有字数规定和手法之类的么?)

大江保卫战的省略号省略了什么,在写一两句话

“荆江告急!武汉告急!九江告急!……”这里是表示列举的省略,省略了其它告急的地点.“黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……”这里表示下文的

大江保卫战中救出了哪些人

在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望.

苏教版五年级下册第22课大江保卫战是按什么顺序写的 (大江保卫战) -(一年级 | 二

《大江保卫战》是按照事情发展的顺序写的.《大江保卫战》记叙了1998年九江保卫战的经过.文章是按照事情发展的顺序记叙的.全文突出一个“战”字,具体而生动地描写了当时“战”的紧张场面,并突出写了四连连长

形容大江保卫战的成语

挺身而出,视死如归,无所畏惧,大义凛然,奋不顾身,铮铮铁汉,惊心动魄

大江保卫战第五自然段仿写

混乱的地震后,军人的脚步翻山越岭,踏过了倒塌的山岭,踏过了残破的房屋,踏过了改道的河流.在绵竹,他们抢救出了十几个被倒塌的教学楼掩埋的孩子;在都江堰,他们搬开沉重的巨石,使深埋地下的小雪重见阳光.……

大江保卫战的课文

1998年的夏天.暴雨,大暴雨,一场接着一场,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤.荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场.在这万分危急的关头,几十万

关于大江保卫战的感人故事

1998年夏那场令人难忘的抗洪抢险中,英雄战士李向群为了保护国家和人民利益,置生死于不顾,以其20年的短暂生命和22个月的短暂军龄,谱写了壮丽的人生赞歌,被誉为“新时期的英雄战士”.1978年出生的李

大江保卫战

1998年长江的抗洪斗争,在党中央和国务院的坚强领导下,几百万军民英勇奋斗,取得了全面胜利.当前,全国人民关注的是,如何进一步整治长江.这不仅关系到长江流域人民的长治久安,也是国家经济建设中的一个巨大

大江保卫战课文是用什么的顺序写的

是按事情的发展顺序写的

《大江保卫战》的课文解析

课文主要内容及全文思路导读  1998年夏天,长江流域普降暴雨、大暴雨,长江水位猛涨,洪水泛滥,长江沿岸许多地方的堤岸发生险情.有些地方洪水冲垮堤岸,将堤内的房屋冲毁,树木冲走……人民的生命、财产安全

赞扬大江保卫战的抗洪英雄诗歌词

让高高的防汛纪念碑化作大笔,把胜利的捷报写上浩瀚的楚天;让巍巍长江大桥化作巨琴,奏响英雄曲,迎接抗洪将士光荣凯旋!今天,当我们即将合上98抗洪这部煌煌大书,我们已经把生命的奋斗和思考一起留给了历史.以

关于大江保卫战抗洪的文字

抗洪精神  万众一心,众志成城!不怕困难,顽强拼搏!坚韧不拔,敢于胜利!  坚持,坚持再坚持,誓夺抗洪全胜利!严防死守,人在堤在!  1998年8月,长江凶险,洪水肆虐,我们上了长江大堤.一霎那间,我

大江保卫战是按什么顺序写的

按事情发展的顺序写的

《大江保卫战》的教案是什么?

教学要求:1、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,通过课外延伸作业,培养学生搜集信息、整理资料的能力.2、情感目标:通过对具体语言材料的阅读赏析,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在洪水恶浪面