天窗阅读答案茅盾

18．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语,讲故事；为我缝衣服.(答出三点,意对即可)19．用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉.或：运用叠词,使文句形象且有音韵美.(2分

18．文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?　　19．品味文中两处画线句,按要求答题.　　(1)赏析下面句子.　　雨点轻轻重重、缓缓急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹.　　(2)解释下面

当（夏天阵雨来临）时或（夜晚）时,这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（唯一的慰藉）.它让孩子们感受到这小小一方空白是（神奇的）,想到应该（感谢）发明这“天窗”的大人们女生读出孩子透过天窗看见光明、看

18．文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?(3分)19．品味文中两处画线句,按要求答题.(4分)(1)赏析下面句子.(2分)雨点轻轻重重、缓缓急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹.(2)

因为它带给了孤独的孩子们唯一的慰藉因为……（这个不知道）因为他……懂得孩子们的心（这不是茅盾小时候的样子吗?）

茅盾的《天窗》　　乡下的房子只有前面一排木板窗.暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了.碰着大风大雨,或者北风虎虎地叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑的地洞里似的.于是乡下人在屋面开一个小方

《天窗》作者——茅盾

天空中原没有无数的星星,孩子们透过天窗看到了一颗星,由此,他们想象到天空中有无数的星星；天空中原没有奇幻的云彩,孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云

18．文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?19．品味文中两处画线句,按要求答题.(1)赏析下面句子.雨点轻轻重重、缓缓急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹.(2)解释下面句子的含义.也许

乡下的房子只有前面一排木板窗.暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了.　　碰着大风大雨,或者北风虎虎地叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑的地洞里似的.　　于是乡下人在屋面开一个小方洞,装一块

原因：因为小小的天窗会使你的想象锐利起来!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!事例：孩子们可以从小小的天窗里看见雨,看见云,通过

①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房.对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙.②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来.

19．用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉.或：运用叠词,使文句形象且有音韵美.(2分,意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展.或：童年的生活是一个人成长的

因为：活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”看出“有”,从“虚”中看出“实”,比他们所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更确切.所以说是“神奇”的.例如：从那小玻璃上看面略过的一条黑影,想象到这也许是灰色

1.答：两次.分别指下阵雨时和夜晚.2.看见的：你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥；你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到的：；你想象到这雨,这

18．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语,讲故事；为我缝衣服.(答出三点,意对即可)19．用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉.或：运用叠词,使文句形象且有音韵美.(2分

孩子们的想象是丰富多彩的,变化莫测的.

18．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语,讲故事；为我缝衣服.(答出三点,意对即可)19．用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉.或：运用叠词,使文句形象且有音韵美.(2分

18．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语,讲故事；为我缝衣服.(答出三点,意对即可)19．用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉.或：运用叠词,使文句形象且有音韵美.(2分

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