如何 写 小学 三年级 校园童话

编什么主题?

观察一件物品,让孩子说像是什么?给孩子想象的空间,让孩子自由发挥.带孩子到大自然去体验,让孩子用语言去表达事物.多给孩子鼓励,让孩子多阅读,这样都有助于孩子提高作文水平.

小乌龟很久很久以前,有一个叫小明的孩子,他养了一条无毒的小青蛇,并给它起了个名字叫小乌龟.小青蛇很可爱,它每天到菜园中帮小明捉害虫,小明可喜欢它啦.一天,小明正在给蔬菜浇水,突然有一只老鹰从空中俯冲下

春风吹来了一阵花香,仙女敲开了学校的大门,童话里的校园是五彩缤纷的；夏日的花香陶醉了一阵阵朗朗的读书声,童话里的校园是沁人心脾的；秋日的画笔抹去了那嫩绿的颜色,为秋披上了那金色的衣装,童话里的校园是金

小学三年级语文作文　　小学三年级语文作文写作方法1、\x0d好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.\x0d　　小学三年级语文作文写作方法2、\

很久很久以前,有一个叫小明的孩子,他养了一条无毒的小青蛇,并给它起了个名字叫小乌龟.小青蛇很可爱,它每天到菜园中帮小明捉害虫,小明可喜欢它啦.一天,小明正在给蔬菜浇水,突然有一只老鹰从空中俯冲下来,叼

《文具之间的争吵》夜深了,我隐约听见从书房传出来争吵声,我走到门口,这才听清楚了它们的对话……橡皮说：“我的本事最大!主人写错了字,我可以帮他擦干净,你们可以吗?”铅笔说：“哼!要是没有我,你去哪里擦

就是写那个人怎么好,那个人对你的影响,比如我妈妈,我妈妈是高是瘦,对我怎么样啊,对别人怎么样啊,我犯错会怎么样啊,我对我妈妈的看法又是什么啊写事就是把整件事写清楚,比如我今天去公园玩,看到了长颈鹿,还

很多家长反应孩子在写作上总是存在着一些问题,很多学生对作文甚至有种恐惧感,这是写不好作文的,下面就让我们一起来了解一下小学三年级语文的写作技巧吧.\x0d　　协助三年级学生的作文,其题材来源主要是自己

这是你自己的作业,不能依靠别人来完成,就算用了别人的,也不是自己真正学会的东西,你还是自己完成的好~~~~你自己想清楚!

我爱校园校园是我学习的地方,是我成长的地方,也是我结友的地方.我风风火火快乐乐地在这儿渡过了四年,喜、怒、哀、乐聚集都在这儿.校园是美丽的.校园的两角各有一棵榕树,枝杆粗壮、枝繁叶茂、绿荫如盖.教学楼

页首写上年月日、星期几、天气情况（如晴或是多云）,然后就像写记述文那样咯,日记文字不要求很多吧,一页就差不多了,当然如果要写多也是可以的

1、任选几种动物作为主人公,编一个故事.2,、以好题目,注意准确形象,新隐别致.3,、大胆想象,这些动物之间可能会发生什么事,写下来.4、赐予动物以“人性”.（他没都会说人话,且像人一样有思想.）内容

先提取孩子兴趣,然后慢慢深入,让孩子觉着像是游戏,因为三年及孩子一般还很天真,让他们把心里想的写出来就行

清洁校园美丽罗波,美我学校,罗波镇中心学校在努力搞好清洁卫生建设的基础上加大美丽校园建设力度,投入大量资金美化校园,如今校园变得更美丽了.2014年下半年开学初,学生刚刚进到校园就发现了新的变化：进入

解题思路：童话往往以引人入胜的情节所吸引，所以写童话时得讲究巧妙的构思。同样一个富有新意的题材，构思不好，它也不会吸引人。一个老题材，如果进行了巧妙的构思，也能生出新意来，给人耳目一新之感。解题过程：

首先让孩子多读、多写,不要计较好坏；其次与孩子一起讨论,注意引导孩子；第三慢慢培养孩子的自信心,与孩子一起走一段；第四逐步退出,只检查,少帮忙,多鼓励

很久以前,蝴蝶非常难看,身体又粗又胖,两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着,动物王国的居民们都看不起她.蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞,友好地说：“蜻蜓姐姐,我和你一起玩好吗?”蜻蜓不耐烦地说：“看你多丑,我多

一、明确要求：展开合理的想象,续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事.二、习作指导：1、回顾本组课文的几篇童话,想象作者是怎样展开想象的.2、自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,

多看点小说,模仿写作手法