孔子的思想对于今天和谐社会有何作用-搜答案-百度作业网

孟子把发展了孔子的思想,把道德规范概括为四种,即仁、义、礼、智.同时把人伦关系概括为五种,即“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”.孟子认为,仁、义、礼、智四者之中,仁、义最为重要.仁、

要说启示的话：就是要让我们的构建和谐社会所出台的一系列政策和措施让在适合我们现有国情下,要和我们现有的生产力和生产关系相适应,过于迟缓不可,超之过急也不行.以史为镜以人为镜：主要是对当政者,要他们沿着

①教育建设：在学生多方面发展中,孔子把德育放在首位.他根据学生的不同年龄和实际情况,向学生提出了不同层次的伦理道德要求,规范明确,充分体现了孔子德化社会与德化人生的目标.孔子提出"有教无类"的主张,突

儒家思想是全人类都不反对的思想,儒家的精神依然渗透到中国人的骨髓之中,儒家精神也已经成为了中华民族的精神.在两千多年来,儒家思想被不断地继承和发展,“周虽旧邦,其命维新”社会主义和谐社会其实也是儒家思

孔子和孟子都主张“仁”,认为人应该讲求“仁、义、礼、知、信”,这些都是和谐社会所需的.孔子还讲求礼,虽然他所追求的恢复周礼是不符合时代要求的,但做人讲求“礼”却是和谐社会必不可少的.他的“己所不欲勿施

孔子的教育思想及其现实意义1、教育对象“有教无类”.除在当时打破“学在官府”局面而使文化下移,促进士阶层兴起外,今天的义务教育也与之不无联系.2、教育作用于社会和培养人.今天于此尚有偏差,圣人先见何等

孔子的教育思想及其现实意义1、教育对象“有教无类”.除在当时打破“学在官府”局面而使文化下移,促进士阶层兴起外,今天的义务教育也与之不无联系.2、教育作用于社会和培养人.今天于此尚有偏差,圣人先见何等

每个人都有历史局限性.换成你,你能有多少属于你独创的能流芳百世的名言警句留给文明史.前辈们的成果要继承和发扬,要知道秦始皇焚书坑儒后世上留存最完整的儒学系列古籍已不在华夏,而在日本.

如果世人都能像孔子一样爱人,都能学庄子一样淡泊名利,这早就是一个和谐的社会了.如果大多数人都做不到孔子提倡的仁,也做不到庄子标榜的清,那么试问如何敢说社会和谐了?

让我国的思想教育更好的发展,能让现在的老师更好的因材施教

孔子思想是历史的产物,是中国历史文化的重要组成部分.因它的光辉思想长期以来受到人们赞同.对当前我们构建和谐社会,调整人与人的关系,遵守公共道德观念,在人与人,人与自然和谐发展有它的历史意义和现代价值.

孔老二之类的孔孟之道儒家,之所以受封建帝王欣赏、追捧的根源就在于,终生都在极力使世人认可、赞同封建社会特有的在不可调和、解决的阶级矛盾中企求太平的奴性文化——即：化解不了压迫剥削的规律性越来越严重而导

1A传统文化具有相对稳定性2.B中华文化与其他文化兼收并蓄,求同存异3.坚持马克思主义的指导地位马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂.马克思主义决定了社会主义核心价值体系的性质和方向,建设社

孔子主张仁、义、礼、智、信,

（1）核心思想是“仁”（仁爱）,包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德.以“礼”来规范人与人之间的关系,把“礼”作为立国立身的基础.（2）孔子思想包含的中华民族的传统美德对今天仍具现实意义.“己所不欲

己所不欲,勿施于人；

【原文】子张问仁于孔子.孔子曰：“能行五者于天下为仁矣.”“请问之.”曰：“恭、宽、信、敏、惠.恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人.”【译文】子张向孔子问仁.孔子说：“能够处处实行

做事一定要顺应民心要有人拥护你满意请采纳

提高民众素质,促进社会主义精神文明建设

孔子有教无类.亚里士多德分权学说.柏拉图法律统治（首次明确论述了法律的作用并以法律作为划分政体的标准.）