字典是我的老师使用的什么修辞?-搜答案-百度作业网

虽然没有谆谆的教导,但是满含的知识对于勤学的学生来说,就像老师一样帮助我们不断成长

你查字典的时候、听到字典说话了吗?采纳哦

字典不会说话,但她知识丰富.

3.拟人,比喻4.排比,比喻,拟人

A比喻C排比D设问

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3,设问4、反问亲,不懂请追问,满意请采纳,谢谢你!

触角,拟人.

比喻中的暗喻

总是安静地在我们身边,总是耐心地将知识传授.朴质的外表,内里却闪耀着知识的光辉.

[辨形]融；不能写作“荣”；会；不能写作“汇”.　　[辨析]融会贯通和“举一反三”都可形容在学习上能够领会；理解.但融会贯通的语义范围比“举一反三”大；指将各方面知识都能汇聚起来；得到透彻理解.而“举

帮助我们认识不会的生字新词,了解字词的意思,清除"拦路虎";第一种方法是音序查字法,如果知道拼音,不了解意思可以用这种方法.第二种方法是部首查字法,这种方法适用于不知道读音和字,词意思,知道部首的情况

拟物

1.山朗润起来了.太阳的脸红起来了（拟人）2.“吹面寒杨柳风”.抚摸着你（似人）3.看,像牛毛.一层薄烟（比喻）4.盼望着,盼望着.脚步近了（排比）

wasdidwere是过去时,isdoare是现在时,比如：Was/Is用于单数Washestudying?他刚才在学习吗?Ishestudying?他现在在学习吗?Didyoudothis?这是你干

比喻本体是字典喻体是老师

比喻,拟人

指文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通.指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通,不分界限,它系人们共有的一种生理、心理现象,与人的社会实践的培养也分不开.在通感中,颜色似乎会有温度,声音

对偶.再问：《问女何所思问女何所忆》呢？

使用了拟人的修辞手法.再问：不是把山雀比喻成精灵吗，疑惑不知是比喻还是拟人