学生轮流讲名著

《老人与海》（TheOldManandtheSea）,欧内斯特·海明威的最后一部长篇小说（1952年）.在1953年诺贝尔文学奖的颁奖词中称其显示了海明威的“强有力的……开山立派的才能.”这部小说还荣

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好胜、要强的祥子凭着力气拉车挣钱,指望自己能买一辆漂亮的洋车,不再受拴车人的气,做一个"自由的洋车夫".他早出晚归,忍饥受冻,风里雨里整整拼了3年,终于攒足了100元,买了一辆新车.20年代的北京,军

【解析】句式强调名著的作用,而不是名著带来的效果,是将来时.【改后】名著是作家的智慧精华,是文化的精髓,阅读名著能够开拓学生的视野,能够提高学生的写作水平.再问：只能改一处谢谢了

三年级还不比较小,不要阅读那些太深奥的名著以下下这些都是我看过的,觉得很适合你这个年龄段,情节很精彩.傲慢与偏见（英,奥斯汀）胡桃夹子（霍夫曼）狼孩毛克利列那狐的故事水孩子彼得·潘小人国和大人国（英,

解题思路：多做练习，加强积累，牢固记忆。解题过程：我读了不少名著中：有《三国演义》中的故事，三顾茅庐;《水浒传》中的故事七义士智取生辰纲；还认识了不少人物：有勇敢而热爱祖国的李大钊，无私奉献，为人民服

你可以举例子,从句子结构主谓宾讲起,让学生分清句子的每一个部分,还可以写句句子,用括弧把枝叶括起来并且标明成分.然后造句让学生试试,多熟悉熟悉就好了.缩句有两种情况：一种,去掉全部枝叶,只保留主干.如

西游记怎么样?Longyearsago,therewasamonkeynamedSunwukong.HeandhisbrothersprotectedamonknamedXuanzangtogotow

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现将情节,吸引学生注意力,然后再引申到思想意义,最后再是艺术手法

水浒传武松打虎武松夜入景阳岗,一个人赤手空拳打死一只老虎的故事,体现了武松的勇猛,

名著是贤人名士的智慧精华,是文化的精髓,阅读名著开拓了学生的视野,也提高了学生的写作水平删去对

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高尔基的《在人间》《童年》《在大学》老舍的《骆驼祥子》《茶馆》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《繁星·春水》

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解题思路：同学你好，希望我的解答对你有更大的帮助。解题过程：第四章冬妮娅给塔尼亚写信，倾诉自己的心事。城里唯一的剧院举行了盛大的晚会，佩特留拉派士绅界的很多人都出席了。保尔被押去发电。帕夫柳克趁舞会热

生活是咖啡毕业多年的大学同学,相约来到昔日老师家拜访.一番温馨的回忆之后,话题很快就转到了各自当下的生活.学生们纷纷向这位老师倒苦水,觉得工作和生活的压力很大,对自己的生活状态牢骚满腹.其间,老师要学

同学们,名著是优秀文化思想的结晶,是人类聪明才智的体现,是先辈留给我们的宝贵财富（排比）.我们可以从《论语》学得智慧的思考,从《史记》中学得严谨的态度.让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧（比喻）!

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