孩子是怎么看待父辈的教育的

不虐待人的虎妈狼爸,拥有良好的文化知识和教育方法,就很支持啊.再问：关键她不是虐待吗？……再答：没有啊……这只是默默地关心，无声的爱。正所谓“养不教，父之过”嘛。

谈心多交流啊,鼓励,再对小朋友说道理,自己就当一个榜样从小时候就培养他坚强、独立、乐观的性格,有奖有惩,说话算话,才能给孩子一个好的环境.

乌塔勇于探险的精神值得我们学习.我们应该把学习和实践结合起来,所谓“读万卷书,行万里路”就是这个道理.但我们也应该在力所能及的范围内达成目标

推荐你看《好妈妈胜过好老师》,这本很好,还有孩子看的《不一样的卡梅拉》其他的书也很多,以下书名供你参考《你的孩子一定有自己的强项》《孩子,把你的手给我》《父母不该说的一句话》《接纳孩子》《如何说孩子才

压力来源于达到目标或目的的客观条件的不确定性和主观信心不足而这两点是成功的阻力的主要构成.

我们是同道,前几天我也发过这个问题,不过……不可靠

青少年之所以产生叛逆心理,第一是因为青少年的心理随着这个年龄段自身的变化而变化,第二性征的出现给他们的心态造成了冲击,他们面对自身的变化常常感到不知所措,从而产生了浮躁心态和对抗情绪；第二,青少年心理

观察,观察孩子,才知道孩子有什么才呀.

家长溺爱孩子是绝对不可以的.我们在现实生活中,在电视新闻里看到太多血淋淋的惨剧.因为无法满足孩子要求,孩子挥刀砍父母的,孩子自杀相威胁的.这一切都为我们敲响了警钟,切莫溺爱孩子.跟孩子讲道理,多沟通,

失聪女孩周婷婷的父亲周弘的故事：婷婷小时候画小人,画的大脑袋小身子,周弘说：“画得不错,不过头太大了,身体会支撑不住的.”婷婷说：“我再画一个.”画了一个大身子小脑袋的.周弘说：“不错,不过头太小了,

你妹x1a9,您好!　　您的提问非常好!确实,现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问,都希望能找到最合适的学习教材和教育方法,培养好孩子的学习生活习惯,让孩子能积极主动地学习

看待生命的意义是在于珍惜活着的过程.任何事和物都有最终的结果,但走向结果都有个过程,这个过程就是对人来说,就是活的过程.事和物的意义就在于过程,而不在于结果.否则,既然地球最终要毁灭的,是不是一切就不

一、取消村小,整合资源,实行规模办学,创办寄宿制学校.二、1.国家加大对贫困山区专项经费的划拨,用于添置设备设施.2.呼吁公益教育基金会对当地学校进行捐助.3.呼吁社会各界捐款捐物.4.当地人民自力更

不知道你孩子多大直接了当你大方了他也就不会不好意思了你越是含蓄越让他不好意思也可以找些其他国家关于这方面的书像德国法国他们都很直接的

恕我直言,是不是家长平时过于严厉,或者要求过高,或者不能倾听孩子的声音呢?或是过于溺爱,导致现在不能满足孩子的要求了?这不是一朝一夕造成现在的结果的,可能需要家长反思自己的教育,切实地听听孩子的心声,

首先要学会爱孩子.一年级的小学生需要很多耐心,更需要爱心!

蒙台梭利的教育理念：让每个不同的孩子自由生长成他们应该成长成的样子.如果父母的觉悟和观念有如此之高的话,或许孩子会相对自由一点.再问：论述题可以多说点吗再答：换种思考，如果父母能自由，孩子也会相对自由

你可以从教育公平与教育平等的角度分析.公平不等于平等,两者哪个更重要,特别对于我国.可以从法理的角度分析.比如：高校中经常有这个规定：受到处分的学生就不能办法学位证或者毕业证,这和“一罪不再罚”相冲突

教师为什么要搞科研呢?首先我想从整个教育的发展和改革、创新的需要看教育科学研究的重要性、必要性.教育科研是研究教育现象及其本质和规律的活动.任何事物都有其规律,教育作为培养人的社会现象也不例外.要搞好

在我们周围,的确有不少智力超前发育的聪明孩子,许多聪明孩子的父母会花费更多的心血教育孩子,却不知道：聪明孩子的身心发育,常常会由于某些智力超常发展而引起不平衡.这种不平衡,如果不能得到家长的理解,就无