实验桌上放置一瓶无色无味的气体

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 00:09:56
实验桌上放置一瓶无色无味的气体
现有三瓶无色无味的气体,只知道一瓶是氧气,一瓶是空气,还有一瓶是二氧化碳,请你用化学方法加以鉴别.

取燃烧着的木条,分别伸入三个集气瓶.现象:①木条正常燃烧,无明显变化,该瓶内的气体是空气②木条燃烧更旺,该瓶内的气体是氧气③木条马上熄灭,该瓶内的气体是二氧化碳

现在有一瓶无色无味的气体是甲烷或乙烷通过测定该气体在空气中充分燃烧后生成的二

甲烷或乙烷通过测定该气体在空气中充分燃烧后生成的二氧化碳和水的质量就可以确定燃烧产物的C:H值,从而得到原气体物质的C:H值.甲烷和乙烷的C:H不一样,甲烷1:4,乙烷1:3.燃烧产物C:H=二氧化碳

实验桌上放置一瓶无色无味的气体,请你猜想一下是什么气体?写出两种可能性,并对猜想用实验的方法验证,写出实验的操作步骤、现

集气瓶正放,说明该气体的密度比空气大,另外该气体还无色无味,就我们所熟悉的气体来说,该气体可能是氧气,也可能是二氧化碳.故答案为:(1)该气体可能是氧气把带火星的木条伸入集气瓶中木条复燃该气体是氧气或

用什么简单的方法检验一瓶无色无味的气体是氧气

带火星的木棒或火柴,如果复燃,说明它是氧气…氧气具有助燃效果,

怎样检验一瓶无色无味的气体是氧气还是氢气

测一下密度,氢气密度比氧气小得多.

设计一个实验,鉴别甲烷,二氧化碳,氢气三种无色无味的气体

先分别取样,通入澄清的石灰水中,澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳.然后分别点燃其他两种气体,在火焰的上方罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯,哪个烧杯内壁变浑浊哪一种气体是甲烷,而另一种气体为氢气

有一瓶无色无味气体(可能是氮气,氧气),请你设计实验方案,进行探究实验,该气体最多有( )种可能,

有(3种可能).步骤:把1根带火星的木条放到瓶子中.现象:木条复燃;或者立刻熄灭;或者没有变化.结论:木条复燃表示瓶中是氧气;木条立刻熄灭表示瓶中是氮气;木条没有变化表示瓶中是空气.

现有无标签的硫酸镁 氯化钠 氢氧化钠 盐酸四瓶无色溶液,而实验桌上只有一瓶酚酞试液

如果是想怎么区分的话那是:先用酚酞,显红色的是氢氧化钠氢氧化钠滴入其他溶液产生沉淀的是硫酸镁生成水的是盐酸

验证一瓶无色无味是氧气的简单方法是什么

伸进一条带火星的木条,若木条复燃即为氧气

是无色无味的气体是什么物质

氧气、氮气、空气、二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、氢气、水蒸气、甲烷等等,太多了

【无色无味气体】【有色无味气体】【无色有味气体】块的加分!

【无色无味气体】CO,CO2,O2,NO,H2,N2,惰性气体,烷烃(甲乙丙丁)、乙炔【有色无味气体】【无色有味气体】SO2,H2S,烯烃(乙丙丁,乙烯,稍有气味),甲醛,HFHClHBr【有色有味气

无色无味有毒的气体、无色有味有毒的气体、无色无味无毒的气体、有色无味有毒的气体有哪些?

无色无味有毒的气体CO无色有味有毒的气体H2S无色无味无毒的气体O2N2CO2有色无味有毒的气体Cl2CH4CH2O(甲醛)查看原帖

如图是实验室用排水法收集到的一瓶无色、无味、无毒的气体.下面是几位同学对该气体的猜测:

(1)收集满的气体集气瓶正放说明它的密度比空气的密度大,能用排水法收集说明它难溶(或不易溶)于水.故小红猜测错误,因氢气的密度最小,收集满后,集气瓶应倒放;小芬的猜测也是错误的,因二氧化碳气体能溶于水

无色无味的气体是?

氮气氧气二氧化碳你要哪个阿?为什么这个问题要归到烦恼类呢?无色无味杀人于无形的气体我不知道哦

如图是实验室用向上排空气法收集满的一瓶无色、无味、无毒的一种气体

(1)该瓶气体使用向上排空气法收集,说明密度比空气大,是无色无味的气体,故答案为:密度比空气大,无色无味的气体;(2)若该瓶气体可能是氧气,可以使用带火星的木条伸进瓶内,观察木条是否复燃,故答案为:氧

氩气是一种无色无味的气体,

对,氩气是一种无色、无味的惰性气体,空气中就有它的存在(含量很低).但在通电条件下氩气可以发光,利用这个原理,它被应用于霓虹灯中