小学六年级行程问题客车和货车分别从甲乙两地同时开出,5小时后相遇,相遇后两车扔安

3÷﹙1／30＋1／15＋1／50﹚＝25千米／时

第一讲：植树问题专题分析：一、在线段上的植树问题可以分为以下三种情形.1、如果植树线路的两端都要植树,那么植树的棵数应比要分的段数多1,即：棵数=段数+1.2、如果植树线路只有一端要植树,那么植树的棵

甲车每小时比乙车多行12,则走完全程时甲车比乙多走了12*4=48千米此时甲车立刻返回,相当于在48千米的距离内甲和乙又经历了一个相遇问题.这个相遇过程中,甲走了36,乙走了48-36=12,那么甲比

1货车走180KM客车走全程4/7,货车再走180*4/3,客车走完全程,而货车走了全程7/8,所以货车现在走了全程7/8*[1/(1+3/4)]=1/2=180KM所以全程360KM2设一共aT(2

两人：A,B从甲地和乙地同时出发,相向而行.第一次相遇离甲地5千米,然后继续走.走到两地后立即返回,第二次相遇离乙地2千米.问：甲乙两地相距多少千米?第一次相遇,两人共行了1个全程,A行了5千米第二次

95是两车的速度之和,可以这么理解当两车用3个小时相向而行,他们走的路程之和恰恰是两地的距离L,再走2个小时,他们走的路程是L-95,反过来可以理解为两车一个小时,走的路程就是L-(L-95)=95,

两地相距480千米慢车比快车总共多行了两个小时,80千米快车每小时比慢车多行8千米在快车总共行驶时间里比慢车多行的路程必须赶上慢车多行的路程也就是快车行驶时间等于80（千米）除以8（千米/小时）快车行

【同步教育信息】一、本周主要内容：列方程解决实际问题二、本周学习目标：1、在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法,会列上述方程解决需要两、三步计算

客车每小时走1/6也就六分之一.货车每小时走1/8也就是八分之一.速度之比是1/6:1/8=4:3相同时间走的路程之比就是4：3,所以货车相遇时走了全程的3/(3+4)=3/7也就是七分之三.240/

设货车的速度为X则：(X+4X/3)*4.5+55=1000解方程得：X=9090*4/3=120客车的速度是120千米/小时、货车的速度是90千米/小时

行程问题1、东西两镇相距16千米,甲、乙各从一镇以等速相背而行,甲先出发一段时间,乙出发3小时后两个人相距80千米.这时乙行的路占甲行3/5,求甲比乙提早几小时出发?2、甲、乙两人分别从东西二镇同时相

六年级的行程问题,一方面把分数引入三四年级的行程问题中,一方面强调环路问题,其中,最有代表性的是时钟问题,这里仅举一例：有一条环形道路,周长为2千米,甲、乙、丙3人从一点同时出发,每人环行2周,现有自

问题不完整!

第一次相遇时,两车共行了1个全程.第二次相遇时,两车共行了3个全程.每次相遇,客车行的路程：货车行的路程=56：49=8:7,其中客车占8/15.第二次相遇时,客车行了全程的8/15×3=8/5（就是

1.（300-200）/2=50千米300/50=6小时300/(6-2)=75千米客车每小时行75千米.2.300/5=60千米1200/60=20小时20-5=15小时客车行完全程需要【15】小时

10(v1+v2)=150+25040(v1-v2)=150+250v1=25(米/秒)v2=15(米/秒)

甲跑一圈要9分钟,相遇时,甲经过6/9圈则此时乙经过1/3圈6分钟跑1/3圈则乙跑完全程=6÷1/3=18分钟

画图分析：1、假设甲从左为A点,乙从右为B点相向出发.第一次相遇为C点,第二次相遇为D点.2、从甲乙相向开始游到第二次相遇,两人共游了3个AB距离,那么,甲应该游了3个AC,乙游了3个CB（也就是3个

因为客车已到达B地,所以货车距A地的路程与客车行的路程比是3：7可以看为货车距A地的路程为总路程的3/7那么货车已经行驶了4/7在同样的时间里行驶的路程比是他们的速度比所以客车的速度是货车的7/416

小汽车和客车从A地到B地,客车每小时100千米,小汽车每小时120千米.客车先行1小时,小汽车再出发,二者同时到达B地.问AB两地里程