小学语文批注写什么?,-1

1.今天起床比较晚,懒懒的睁开眼睛看看手机,快十一点了,很晚,感觉我的生活就是这样的闲.但是还是模糊的记得在六点多的时候舅舅给我打了个电话.让我心情开始忧郁起来.记得放假也好久了,我爸爸妈妈都不在我身

1标题是否为病句,是否过长...2文章字数是否够3主题是否明确,是否与标题相吻合...4语言是否罗嗦,是否通畅...5结构是否上下衔接通畅...6结尾是否不全（大概是这样）

自己想吧!要动动脑筋

冰心说冯骥才《珍珠鸟》这真是一篇叙事抒情的好文章,“头”起得“带劲”,这“劲”中有无限的喜乐；“收”得有“味”,这“味”中有深澈的哲理.全文是短小、精练、细腻而又酣畅.冯骥才的作品我读得多了,长短篇的

解题思路：同学：很高兴为你解答。有问题多联系，老师会尽力帮你的。有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：寒假愉快，学习进步！解题过程：《昆虫记》批注：1、它们身体鼓鼓的

1※“青年人/珍重地描写吧/时间正翻着书页/请你着笔.这首小诗格调新颖,不拘一格,是劝青少年要珍惜时光,要在广阔的天地里大有作为.作者将人生比喻成一幅宏伟蓝图,每个人便是这幅画的作者.2※青年人啊!你

《往昔》我们每个人都有往事,也都有成长的往事.　　我在草地上玩耍,又是蹦又是跳,我和疲倦想睡上一觉,一阵风吹过把我苏醒.让我找到了我要去的地方.　　秋天来了,风儿从我身边吹过指引着我的归宿.他在我的耳

批注是个人对作品的再创造,会写批注的人是进了读书殿堂的人,能写批注的人是带着头脑读书的人,养成写批注习惯的人拥有一笔精神的宝藏.一、什么是批注批注就是对把文章的批评和注解,批注处一般是文章引发个人情感

我是教语文的,我想你是说在读课文时要写哪些方面的批注吧.其实这个别拘泥于内容、形式,你在读的时候,随时有的感想、引起你共鸣、令你产生思考的都可以写下来,你可以写你产生的一切想法、问题……

批注就是你在读书的时候,对里面故事呀,情节以及语言评论的所思所想,如果你觉得写得好,就赞一个,如果写得不好,就把自己的想法写出来.如果觉得写得很差,还可以写上自己当时的读的心情,比如想骂人,照样骂,哈

批注就是体会,可以写感受,还可以写它的修辞手法等等读书时为了把自己的读书心得纪录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记.记忆,对于积累知识是重要的,但是不能迷信记忆.列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔

看了很搞笑,小题大做,牵强附会…这人自找苦吃…最后居然来句命运给予的磨难……笑晕了.

解题思路：结合自己对文章的理解进行批注点评。解题过程：《丑小鸭》课文批注那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。　　［一只丑陋的小鸭

No.1楼主可以把运用了修辞方法的句子勾出来,然后按照这个格式写就ok了（运用的修辞方法+本体、喻体+生动、形象地写出了······+使·······【使文章更风趣,吸引了读者兴趣】之类的+自己的看法

批注是个人对作品的再创造,会写批注的人是进了读书殿堂的人,能写批注的人是带着头脑读书的人,养成写批注习惯的人拥有一笔精神的宝藏.一、什么是批注批注就是对把文章的批评和注解,批注处一般是文章引发个人情感

批注是个人对作品的再创造,会写批注的人是进了读书殿堂的人,能写批注的人是带着头脑读书的人,养成写批注习惯的人拥有一笔精神的宝藏.一、什么是批注批注就是对把文章的批评和注解,批注处一般是文章引发个人情感

解题思路：请见解答过程。如果仍有疑问欢迎和老师讨论，祝你期末考个好成绩！解题过程：一、什么是批注批注就是阅读时在文中空白处对把文章进行批评和注解，帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要

批注笔记法就是在阅读时把文章要旨、读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,它的作用就是提出自己掌握书中的主要内容.批注笔记的形式有3种：1、是“眉批”,即批在书头上；2、是“旁批”,即批在句子旁

开头写开门见山吸引读者之类的,中间部分,环境描写：渲染了······（根据原文）气氛,烘托了人物······心情；心理描写：写出了人物怎样的心情,或者为下文······做铺垫；肖像描写：刻画生动,或体

有感而发,不要勉强.比如看到了前面有类似的部分就可以勾画下来,旁边批注设伏这也是种积累