小弗朗士用第一人称的作用是

黄豆的生长过程有一回我就做起了“黄豆生长过程”的实验.我先准备好透明的塑料杯、泥土,还有纸巾和黄豆种子.然后在杯子周围铺好纸巾,并把泥土放一大半在杯子里,接着,我在杯子和纸巾的中间放几颗种子.最后,我

一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头.路上遇见两只狼,紧跟着走了很远.屠夫害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了.另一只狼仍然跟着他.屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,

1、使文章更具真实性2、使文章具有故事性（曲折性或波折性）3、使文章更生动形象4、使读者能更具体的体会作者心情再答：要不要简单归纳？再问：嗯，我要答题再答：使文章更具有鲜明，生动。让人更容易知道作者心

第一人称是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情.它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说,它更便于直接表达作

解题思路：英语的第一人称，其单数形式即"I"，说话人本身，而汉语的对应的形式是"我"；其复数形式，即"we"，汉语的对应形式为"我们，咱们"。解题过程：英语的人称代词（PersonalPronoun）

impidámoselo

这里需指出的是：第二人称很少用,这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠,一下子把“我”与“你”的距离拉近了,也把读者和主人公的距离拉近了.读时令人倍感亲切,例如:柯岩《周总理,你在哪里》第二人称在表现情感

第一人称作用:1.亲切,使所叙述的事件更加真实可信.2.便于直接面对读者.3.以“我”的“卑微”来衬托主人公的形象.缺点:只能写“我”的感受,不能写他人的感受.第二人称作用:1.具有亲切感,便于直接对

第三人称：生动形象,讲述别人的故事,充分体现文章寓意.让文章更客观接近现实,更好自由地描述.不受时空的拘束.增加文章内容的可信度第一人称：1、使文章更具真实性2、使文章具有故事性（曲折性或波折性）3、

第一人称：叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感；\x0d第二人称：是呼告修辞,便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切感,同时使抒情更加强烈感人；\x0d第三人称：能够比较直

补充：第一人称——主观,读者作为第二介入.第二人称——基本指向性很强.第三人称——常见,客观,空间大这里需指出的是：第二人称很少用,这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠,一下子把“我”与“你”的距离拉近

有多少话我依然深藏在心中有多少泪我曾经默默为你流故事还未等到结束你已散场在人海茫茫不必说昨日之事不可留别回头细数你的言不由衷那些那些你陪我看的风景消散在风中那些那些我独自熬过的深夜你不曾入梦我在这渡口

可以是第三人称（抄的）Idon'tknowAreyoucrazzyI'amnotlearn(Myteachersaid)

可以更加真实的表现人物内心的变化和心里情感,使文章增加可信度等.

早已忘记从何而来从不在意飘往哪里世界给了我一个舞台我便尽情的随意的舞我如此渺小世界却因为我如此美丽从天上到人间我欣赏风景无数散在地上不知道是不是有一天会重返天空无数透明的我给世界一个白色的巨著看着身边

第一人称和第三人称分别：第一人生主要是陈述自己.抒情一类文章中,叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称的即第一人称.文中的“我”可以是作者,也不一定是作者第三人称是指你谈论的不在现场的人称代词如"

文章更加贴切,真实可信

不是啊,任何人称都行的啊Youmustgetbackin2minutes.Musthecomebacksoearly?

一路走来便来到这里,我彷徨于此,已经步履维艰；像青青的树藤枯萎衰老.已没了蔓延的青春可以燃烧.我是藤一直习惯感应我的到来而迅速掩藏并不是那雄伟的老树,愿意与我连理同根,那飞去渐远的昏鸦才是你对我的另种

1、使文章更具真实性2、使文章具有故事性（曲折性或波折性）3、使文章更生动形象4、使读者能更具体的体会作者心情————初一年级人教版上册《教师专用书》