少年闰土的阅读题

“其间”的意思是（事物发展过程当中的某一时间段.）；在文中指（这中间）.第一句话是（环境）描写,第二句话是（动作）描写,描写了（他在捉猹的动作）

读《少年闰土》有感读了鲁迅师长教师写的《少年闰土》一文,我深受感触.我对文中的少年闰土非常佩服,对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃.少年闰土非但聪慧,活泼,而且知识雄厚,给人们留下了难以消

文中讲了闰土捕鸟、管瓜刺猹、拾贝壳三件事,从中让我们感受到闰土是一个活泼可爱、聪明能干、见多识广的农村少年我是一个小学生,啦啦啦

（一）啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的.他们不知道一些事,闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空.1.一个“啊”字,包含了作者怎样的思想感情?你应该怎

（一)1、“啊”表达了作者对闰土农村生活的惊叹与羡慕,反衬出作者童年生活的枯燥、无味,千篇一律.2、闰土心中的“稀奇事”指的是捕鸟、捡贝壳、看瓜、刺猹等农村儿童的生活阅历.3、“他们都和我一样只看见院

1．两个同样是考上大学的少年,表现却如此不同.人物形象更加鲜明.2．工作辛苦,送报很努力.3．表现得乐观,其实生活艰难.4．一个青年要有志气抱负5．孝敬、心疼父亲.

这篇课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程.重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事,最后两人的分别和友谊.通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.　　课文先

他们指：“我”往常的一些“朋友”是些少爷.院子里高墙上的四角的天空是指：“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄,由于整天在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比,“我”不能广泛接触大

全解工具书里有

05739yzh你好：少年闰土的课文为：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一

钟毓：老实厚道,忠厚老实 钟会：机智善辩,聪明机灵 3.昼寝,假寐

您好,很荣幸为您回答,我只想帮您,希望您不采纳也没关系.:)　　故乡（节选）　　鲁迅　　……（“.”应该是课文原文,被省略）　　一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去

读了上面的短文.与少年闰土相比,中年闰土饱经风霜,变得恭敬起来看出中年闰土的生活环境非常艰苦.我似乎打了一个寒噤.在生活环境中,“我”和闰土的身份地位差别越来越大,不能像当年一样,一起玩耍,一起谈心.

1.兴高采烈地说手舞足蹈地说2.池塘捉青蛙3.闰土在讲雪地捕鸟时,她和我一样,只看见墙上的四角天空,不知道捕鸟时须下大雪才好.闰土在讲海边拾贝壳时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角天空,不知道

1.我们沙地里,潮流要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚

《勇气》这篇课文叙述的故事发生在第二次世界大战诺曼底登陆前夕.但作者并没有描写硝烟弥漫的主战场,也没有写正义之师如何势如破竹,节节胜利,而是选择了诺曼底登陆的前一天,写了大战前的平静,用出人意料的人物

1.2题自己画3.外貌神态4.别人已经付过钱了,他要把柿子给别人5.是清泉的浸润使小花如此娇艳；是生活的历练使少年如此纯朴.

1.儿子笑的更嚣张：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士、还要出国留学!”这段话通过对“我”儿子的------描写和------描写,表现了这个少年

1概括本文叙述的故事文章描写了一场扣人心弦的杂技表演.作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃!2你认为顶碗少年成功的原因是什么2、我认为顶碗少年最后成功