展开想象翅膀,把[春日偶成]所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情

春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手.

她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活儿,她喜欢；逗着兄妹俩玩,她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢；听风儿轻轻地吹过树林,她喜欢.2迢迢牵牛星,皎皎河汉女.七夕今宵看碧霄,牛郎织女渡鹊桥.纤云弄巧

读一个动人的故事,听一段迷人的音乐,我们都会感动.感动是高挂在天空上的一道绚丽的彩虹；感动是开在（百花园中的一枝瑰丽的奇葩）；感动是伤心时朋友的（片言只语）；感动是困难中别人（千里送鹅毛般给予的“一盆

天街小雨润如酥,如何?

在快到中午的时候,天气晴朗,洁白的云在蓝天上飘呀飘,微风轻轻地吹着.程颢靠近艳丽的鲜花,闻到一股浓浓的香味,程颢随着嫩绿的垂柳渡过河流.旁边的人不知我快乐的心情,我陶醉在这美丽的景色之中,程颢想：身边

春天来了，万物苏醒了，大地也慢慢地动了起来。这时，“我”（北宋诗人程颢）乘着宜人的春风，兴致勃勃地来到快接近中午的郊外。这时的郊外是多么的美呀！你看，淡淡的白云在天空中轻轻地漂浮，天空如洗过一般洁净。

[解读A]时光容易逝去,少年的时光如果不珍惜,一晃就要慢慢走向衰老,如果老了才想起学习,就晚了.[解读B]年轻时学习效果好,年纪大了学习就困难多了,所以要十分珍惜时光.[解读C]从池塘春草到阶前梧叶,

1、一些大臣议论纷纷,为鲍叔牙打抱不平.有的说：“国家发展到今天,鲍叔牙功不可没!”有的说：“他管仲没有鲍叔牙的帮助,能有今天吗?”还有的说：”无论是德行,还是能力,我认为鲍叔牙都在管仲之上的!“2、

没见过万里长城的雄伟见过万里长城的雄伟没见过暴风雪天气里人世间真情冷暖

这是个春天的上午，风和日丽，我怀着愉悦的心情漫步在野花丛中，随着一行垂柳，来到了一条小河边。这时，春风拂面，一番迷人的景象映入我的眼帘；太阳暖洋洋的，绿叶托着一个个娇嫩欲滴的花骨朵，小草悄悄地探出了脑

还是自己写比较好,不要欺骗老师.

春日偶成(宋)程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川.时人不识余心乐,将谓偷闲学少年.这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的

1.朋友,我要与你一起遨游着天空.2.田野,我要将这丰收的果实赠与你.

这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体.开头两句写云淡风轻、繁花垂柳,一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转

蓝天是我的课堂那——白云就是我的（书桌）风儿就是我的（课本）太阳就是我的（明灯）而鸟儿呢,她是我不大安分的（同窗）变小草,绿得生辉；变小花,开得漂亮；变小树,长得(挺拔)变小虫,过得(快乐)变小羊,咩

鸟儿飞去了飞回了自由的蓝天那儿有童年时的玩伴有纯洁的白云有灿烂的阳光有美丽的彩虹有淘气的雨珠那只鸟儿好似带着我的梦想飞向了那座儿时的村庄路过Haste`

《春日偶成》作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的.描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情.一二句写景：淡云、轻风、红花、绿柳,加上近午的日光,长流的河水,自然

描绘了风和日丽的春天景象,抒发了春日郊游的愉悦心情.春天,风和日丽,淡淡的云漂浮在空中,微风轻拂,像母亲的手抚摸着我的脸......《春日偶成》作者宋代诗人程颢，这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所

描绘了风和日丽的春天景象,抒发了春日郊游的愉悦心情.春天,风和日丽,淡淡的云漂浮在空中,微风轻拂,像母亲的手抚摸着我的脸.《春日偶成》作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的

我想飞得更高